得知蘇琦是我兒子的班主任時，有一種不安的心理。

　　所以我沒有和老婆說這實情，我怕她讓我去巴結一下他，照顧偏向一下兒子，我不想去理會他，老婆負責兒子的學習，一直各種努力為了他的成績，如果我不說這件事，三年都可以見不到他。

　　這樣就挺好，但我的一絲不安，也說不清這份究竟來自於哪里……

　　話說上半學期很快過去了，兒子的成績還算可以，在班上能排到中等偏上，老婆並不十分滿意，心思都在如何提高他的成績上，這些我不過問不參與。

　　本來一切應該很順利的，進入了初一下半學期時，兒子卻出現了狀況，學習成績莫名下滑，性格情緒都有所改變，不再像過去那樣活潑無憂無慮，每天回來就關在房間里，吃飯時幾乎也沒有主動交流，神情憂郁，顯得心事重重。

　　老婆很著急，多次做他的工作，但他似乎很叛逆，每次說完都是不耐煩的打斷說知道了，我努力學習就是了。

　　老婆的脾氣自幼管理就是這招數，說教不行就動武力，但罵也罵了，打也打了，學習成績不見起色，這可是真犯了難，到底問題出在哪兒？

　　每天都是兩點一线，上下學幾乎都要去接送他，學校有指示，手機收回，不存在玩游戲。

　　早戀？

　　沒有過任何跡象啊，再說如果是早戀，不應該是這樣的情緒。

　　校園暴力？

　　老婆與班主任溝通過數次，未發現過此種情況，他在校也是情緒低落，學習積極性明顯降低，老師也與他溝通收效甚微。

　　這可真是大傷腦筋，老婆不知所措，提議要帶他去看心理醫生，我其實也很著急，雖然學習上我沒管過，但兒子可是全家的希望啊。

　　我可不能讓他因為學習不好再走我的老路。

　　眼看著孩子沒有好轉，我也真上火了，從小沒見過他這樣，於是我決定嘗試一下，也許是他媽媽對他太過嚴苛，所以他到了青春期不想敞開心扉了。

　　周末我開車，就我們父子二人，我說進山里帶他放松一下，路上他也還是那樣，沉默寡言，到了山清水秀幽靜的地方，我和他是邊走邊尋找著話題。

　　“你爹我平時忙於生意，對你的陪伴關照少。你現在這球踢的怎麼樣？”孩子小學時喜歡踢球“還行吧，踢的少了”他敷衍著回答“有什麼想要的東西可以和老爸我說，你媽不給你買，我幫你”我實在也不知道怎麼和孩子溝通，就是討好沒話找話“嗯，好”

　　“學習上有啥困難沒有”我手搭在他肩上，13歲的兒子身高已近170了“沒什麼困難”

　　“那怎麼我聽說最近成績有點下降”

　　“還可以吧”他表現出煩燥了“兒子，你大了，我知道你媽平時對你要求太嚴，你有事情不敢和她說了，但她真是為了你好。沒關系，以後有事情和爸說，男人更容易理解男人。”兒子的態度比我想的要強一些“……爸，要不你給我換個學校吧”兒子沉默了有十分鍾突然開口說“為啥”我知道問題肯定出在學校了“我不太想在這學校上了”

　　“咋了，有同學欺負你？”

　　“沒有”

　　“那是啥原因”我知道兒子果然是有事情要說，但是他很猶豫“我就是不想在這里上了”

　　我停住腳步，用力按一下他的肩膀“有什麼事情盡管和爸說，你不信誰也信我，有你爸做後盾呢，解決不了的事情說出來，也許我可以幫你解決，到底咋了？”

　　過了一會兒，孩子哭了，看他哭我這心理特別不舒服，這肯定是受了委屈啊，要不這孩子性格不這樣，打罵都皮了，一點小事兒他不放在心上。

　　我幾乎沒有打罵過他，他被媽媽自小管教的有點過度，但性格陽光，平時很調皮貪玩，膽子有點小，上學以來就沒惹過事非，心地還是挺簡單的。

　　“別著急，有事和我說”我預感到事情肯定不一般，這孩子不是一定的壓力他不會這樣的，多半是有人擠兌到一定程度了。

　　“我們同學說我，我自己也受不了了”

　　“說你什麼？”我覺得他不會因為普通的玩笑話而這麼壓抑。

　　肯定有事情。

　　耐著性子好言誘導，要讓他充分信任這個父親。

　　過了一陣，孩子邊哭邊和我說了事情的經過：我聽完了我也沉默了，似乎有預感會發生的事情，沒曾想這樣的方式到來。

　　從下半學期開始說起，期末他的成績不算，本來一切按部就班進行就可以了。

　　那天下午是一節自習課，兩個男生神神秘秘的和他說“郭子晨，你媽來了！”

　　這也沒什麼意外，他媽很重視他在校的情況，有時找老師來了解一下，班主任和學校是鼓勵家長多與學校溝通的。

　　最近他覺得表現還可以，所以也沒什麼可畏懼的。

　　而且班主任蘇老師很有水平，嚴歷但不刻板，理念先進，他很少給學生告狀，都是理性客觀的評價學生，言談舉止也是輕松幽默的，要引導學生學習，不是讓他因為恐懼畏懼而學生，這也深受學生好評。

　　但是接下來說的話，令他不可接受；“你媽和郭老師在辦公室啪啪啪呢！”兩個男生一臉壞笑，十分的猥瑣的小說聲。

　　您可能會質疑這是孩子說的話嗎，這就是初中孩子說的。

　　一點也不奇怪了，不說如今在互聯網時代，90年代初中生就遠比大人想的復雜，誰都從那個年齡過來的，都知道青春期的孩子懂的有多少。

　　但這個年齡還是一知半解，會說一些汙言穢語，但還沒有特別理解含義。

　　聽兩人這麼說完，兒子瞬間就怒了，罵他們胡說八道，倆孩子沒惱，但嚴肅的說“真的，我們剛從蘇老師辦公室過來看見的，不信你去看！”這倆男生平時和他的關系還不錯，這樣一說，兒子心理特別不安。

　　小孩沒有承受能力，於是他真站起身和班長說要上廁所就走出教室，那兩個男生也跟著他就來到了辦公室。

　　學校辦公室的門上都有一條玻璃，從外面能看到里面。

　　兒子走上前，就躲在玻璃後面往里面張望，樓道里面是昏暗的，一般不會注意外面。

　　辦公室一共有四個辦公位置，蘇老師座在斜對著門的位置，兒子向里面一張望，果然媽媽來了，座在蘇老師對面，但根本沒有像兩個同學說的那樣，孩子雖然對這些東西一知半解，但並沒有理解透，在他的理解里面，啪啪啪就是男女之間親嘴，擁抱之類的，這也是兒子和我說的他的理解。

　　雖然沒有他們說的啪啪啪，本來看他們是胡說的沒有的事兒，他就該回去了，可兒子看到的情形也令他覺得不舒服。

　　蘇老師和媽媽都是側對著門這個方向，他多看了一眼，倆人根本不像是在溝通關於他學習的情況，倒是像，這年齡的學生進入青春期，有些還是很壞的。

　　會哄男女同學之間走動較近的行為，有些曖昧的情況就被說成是搞一起啪啪啪了之類的。

　　而媽媽和蘇老師，他們倆沒有什麼親密動作，可能只是問個題，或者開個玩笑，多說幾句話而已，可又能看出來倆人互相有好感，發自內心的高興。

　　他看著媽媽和蘇老師就是這樣的感覺，之前她見蘇老師都是很客氣認真的交流，但這一刻，媽媽不太一樣，放松的座在那里，穿一條紅裙子，去年到香港玩時買的，他也記得還很貴買的，乳白色高跟鞋，擦的很亮，尖頭細跟，腿疊放在一起，腳丫子不時微微晃一下，胳膊搭在椅子背上。

　　兒子看她的表情太不舒服，平時少見媽媽笑的這麼燦爛，上中學以來對他更是嚴厲。

　　此時她用手象征的捂嘴，但能看到她露出牙齒，眉頭舒展，滿面春風。

　　而笑的時候，她的眼光是看向對面的蘇老師的；

　　蘇老師神情也很放松，正口若懸河的和媽媽說著什麼，不時夾帶著肢體語言。

　　蘇老師是很沉穩幽默的人，課講的好，知識面淵博，但和媽媽交流與上課的神情肯定不一樣。

　　媽媽嘴唇特別的鮮紅，臉上打著粉底，兩個假睫毛忽閃著，深眼影，眼神里放光，她頭發梳了發髻，蓋住一多半耳朵，很整齊，兒子上初中後她把長發盤起時多，說是過了少女時代顯得干練精神，手不時撥弄一下前額的發梢，紅指甲特別亮眼，她常用的香水味從門縫飄到樓道里。

　　聽不到她們在說什麼，那眼神，就像，就像是某女生和她仰慕的帥男生聊天時的表情，那是與普通男生對話時絕不會出現的表情，發自內心的一種興奮，想要將最美的一面展示給對面的男生，在這一刻他第一次看到媽媽的胸部，平時有聽過壞男生之間的議論，某個女生的胸大，到青春期了，他也會好奇的瞄一眼。

　　而這一刻他不知為什麼，注意到了他媽媽的胸部原來這麼大。

　　雖然沒像他們說的那樣，可看媽媽的狀態，也有些不舒服。

　　這時那兩個男生也出來了，也趴窗看了一眼，但肯定證實根本沒有的事情。

　　三人悄悄離開了，兒子說，你倆胡說八道，哪有的事情。

　　兒子問你們看到什麼？

　　那兩個孩子才承認開玩笑，兒子遷怒於怎麼能拿媽媽開玩笑。

　　但倆人又說，你看你媽跟蘇老師談的那麼海，肯定有事兒，要不怎麼會那樣。

　　另一個也說，就是，你看倆人聊的就跟談戀愛似的，蘇老師請我媽來可不是這樣，他肯定是喜歡你媽！

　　兒子肯定不樂意聽，可似乎他倆說的也是他所想的。三個人討論這件事情應該怎麼辦，一個說你還是告訴你爸吧，讓你爸來解決，你也解不了，要不你家可就該出事了，你爸媽得離婚；”

　　另一個見我兒子有點低落，委婉一點說，還是先別告訴你爸，那不等於這就讓你爸知道了，那肯定也得和你媽打架，你還是別說了。

　　“我看還是說了吧，說了沒准現在能懸崖勒馬，要不等到出事兒再說不是都來不及了；你爸肯定不接受”

　　“沒准沒有的事，還是先別說”爭執了一會兒“那就留心點，有情況人贓俱獲再和你爸說”

　　“對對對”

　　兩個孩子你一言我一語的勸說，兒子聽了腦子也亂了，這個年紀懵懂，沒有經歷這些事情。

　　他並不相信媽媽是那樣的，還是有一定主見的，認定沒有的事情，不要瞎說，尤其不能跟別的同學胡說，要不朋友也沒的做了。

　　那這件事三人說定就告一段落……