殷柔找侯島交流後，侯島到曼曼家做家教就有些不自然起來。
但是侯島感到不自然，劉欣和曼曼卻對他越發親切起來。
面對這些，侯島感到越發不自然起來了，他總覺得自己在吃軟飯。
劉欣似乎看出了侯島的心思，便有意去幫他消除不自然，在侯島來做家教時，能避開的舊盡量避開。
見多了就自然容易想起那些事，回避一段時間，等他適應後，一切都好說了。
劉欣是這樣想的，也是這樣做的。
劉欣的做法讓侯島有幾分感激。
他雖不太願意吃軟飯，與劉欣這個富婆結婚，但劉欣還是比較理解他的，並沒有擺出一副富翁的架勢，並沒有苦苦追逼，而是理解他，再理解他，最終達到感化的目的，最終實現她的目標。
侯島做家教時，劉欣每次都盡量回避，讓侯島感激，但同時也增添了他新的煩惱。
曼曼剛剛進入青春期，加上他心理上對侯島特別依戀，因此劉欣不在場時，曼曼有時禁不住，向侯島提出一些令他尷尬的問題。
一天，侯島講完課，准備回家時，曼曼時他說：“爸爸，你陪我玩一會兒，好嗎？
侯島心里猛一顫：她又會提出什麼古怪要求呢？
怎麼她就一直要叫他爸爸呢？
他看了看曼曼，很嚴肅地說：“曼曼，我不是你爸爸！你不要這樣叫了……”
“可是我心里一直將你當作我爸爸的啊！”曼曼見侯島那樣說，頗有幾分不高興，立即撅著嘴說，“你不是已經答應了我叫你爸爸的嗎？你不是即將要做我爸爸的嗎？”
“是答應了的，但僅限那天晚上。其他的，就等以後再說吧！”侯島見曼曼著孩子如此倔強，覺得不能再事事順著她說，在必要拒絕時就必須要拒絕，讓她適當地接受，點挫折教育。
“你……你不要我了！嗚嗚……”曼曼沒想到侯島會那樣殘酷無情地拒絕她，一下子委屈得哭起來，用手不停在侯島身上捶打著。
侯島沒想到曼曼如此脆弱，剛才想的對她進行必要挫折教育的想法頓時消失了，取而代之地是想著如何去哄著她不哭。
現在的父母，時自己的孩子進行挫折教育尚都舍不得，尚都小心翼翼的，唯恐給孩子造成了傷害，對待別人的孩子，怎麼會傻乎乎地去進行挫折教育呢，因為那是出力不討好的事情，進行挫折教育成功了，不增添其功勞，失敗了則招致家長無法理解的怨恨。
因此現在的老師對孩子進行快樂教育的人大有人在只要孩子開心，其他一切都好說，對孩子實行挫折教育的人卻鳳毛麟角，適當讓孩子受些挫折，鍛煉其心理承受能力和自我調整能力。
曼曼是劉欣的孩子，將來可能做她後爸，他此時對曼曼進行挫折教育，搞僵了關系，以後的日子就不好過了。
“都是老師的錯，都是老師的錯！”侯島忙不迭地給曼曼賠不是。
曼曼並不理會，粉嫩的拳頭仍然不停地捶在侯島的肩膀上。
侯島意識到，一個人要發泄時，你慌忙去勸導，不僅效果甚微，反而還可能導致更加需要發泄，相反讓其發泄一會兒，再適時去勸導，不僅能輕而易舉達到目的，反而容易趁機拉近雙方之間的關系。
曼曼對侯島打鬧就是她長期對侯島某些不滿的一種爆發，侯島此刻一味兒認錯，不給她發泄的機會，能取得好效果嗎？
於是，侯島任憑曼曼在他身上捶打，始終保持著微笑。
“討厭，看著我生氣，你還笑呢！”曼曼鬧了一會兒，就向侯島撒嬌起來了。
“呵呵，你生氣的樣子太迷人了，我不笑都不行！”侯島立即笑著對曼曼說。
“你欺負我！”曼曼又一邊撒嬌一邊用拳頭在侯島身上敲了起來。
“好癢啊！好癢啊！重點，重點！”見曼曼撒嬌的樣子，侯島忍不住笑了起來。
“你欠打啊！好，我用勁兒點！”曼曼見打侯島時他還說癢，還說重點，就笑著用勁兒在他身上捶打起來了。
侯島雖然感到身上挨上的拳頭有點痛，但還依然裝作絲毫不痛的，甚至很享受的樣子。
曼曼捶打了幾下，手酸了，就主動停下不打了。
“怎麼不捶了？”侯島笑著問曼曼說，“你捶得挺好的，我挺舒服！”
“不捶！你想得美，想我給你捶背啊！我的手酸了。不捶！”曼曼調皮地笑了笑說。
“呵呵，那你不生氣了？”侯島見曼曼調皮地笑起來，趁機調侃她說，“雨過天晴？這麼快啊？
“什麼這麼快啊？誰說不生氣啊？我只不過此時此刻不想生你的氣而已！”曼曼立即撅嘴對侯島說，“到以後保准不高興時還會生你的氣！”
“是嗎？你現在不生氣，想干什麼，坦白地說！”侯島知道曼曼讓侯島留下來陪她，肯定是有什麼重要的事情要說的，因此也不再與她繞圈子，而是直接了當地問她說。
“難道我在你面前出了生氣，就是想干別的什麼，不能閒聊聊嗎？真是的，將我看成什麼啦？”曼曼很不高興侯島那樣問她，朝著他翻了一下白眼。
“不是，不是。我不是看著你的樣子不是想閒聊，而是有事情嗎？是不是遇到了什麼難題，想問我啊？”侯島見曼曼的小姐脾氣敗的像模像樣的，立即笑著對她說。
這孩子，越來越撒嬌，越來越會發脾氣了。
“什麼難題不難題的？就小學的那幾個題目，憑我的智商，還會難得倒嗎？別以為我是學生，就認為我與你一開口說話就是遇到了什麼難題，想問你難題，好不好？拜托！”曼曼模仿著大人說話的語氣對侯島說，顯然對侯島老是將她當作小孩子不滿，要提醒他，她已經是大人了。
“是啊，是啊，就憑我們曼曼的高智商，小學的題目哪里能難倒你的。你所說的難題，一定是有深度有難度的！”侯島立即迎合著曼曼說。
他知道，現今的孩子，比上一代孩子更為突出的就是只愛聽好話，聽不得他們不愛聽的話。
“你別這樣，好不好？我一直將你當作知心朋友，我想和你以朋友平等的身份聊聊天，行不？”曼曼見侯島在那里扯扯拉拉的，很快不耐煩起來了，猶如大多數少年一樣，缺乏耐心，受不了他人嗦。
“好，我與你以朋友平等的身份聊天！”侯島見曼曼那樣說，便十分肯定地回答說。
“嗯！”曼曼很快笑了起來，“不過，你得答應，別將我們聊天的內容告訴我媽。”
“好。我堅決不將今天聊天的內容告訴你媽！”侯島很快答應了。
曼曼看了看侯島，笑了笑，然後去將書房的門閂上了。
侯島看著曼曼神秘的樣子，意識到她肯定有什麼難以向外人啟齒的事要跟他說。
曼曼將門閂上後，就直接了當地問侯島：“你說，是不是每個女人都來月經啊？”
侯島聽到這個問題大吃一驚，沒想到曼曼竟然問這個問題，而且問得如此直接。
他想了想，決定不回避這個問題。
他很嚴肅地對曼曼說：“月經是女性成熟，有生育能力的標志！健康的女性應該都來，而且是有規律的。當然青春期前的女孩和進入老年絕經的健康女性除外！”
“哦。是這麼回事啊！看來做女人真麻煩！”曼曼頗有感慨地說。
侯島大吃一驚：一個剛剛10歲，剛剛來了初潮的女孩，就感嘆做女人真麻煩，如果不加以正確引導，幫助其建立良好的觀念，她將來怎麼會幸福呢？
出於一種教育者的責任，侯島想了想，就很嚴肅的說：“曼曼，你這種觀念可不時啊！月經是女性生理特征之一，也是女性是否健康年輕的標志之一。你怎麼視為麻煩呢？”
“你站著說話腰不痛。我說是麻煩，就是麻煩！”曼曼見侯島批評她，就毫不猶豫地頂嘴起來。
“什麼麻煩？你說說看。”侯島見曼曼越來越衝動，越來越易發脾氣，就意識到沒直接與她爭論的必要，而應該多傾聽一下她的心聲。
“就是麻煩。來月經後，只要有男生看著我，我就覺得難受！而且我覺得，不少男生都色色地看著我！”曼曼見侯島願意傾聽她的心聲，很高興將她的煩惱說了出來。
聽到這些，侯島差點忍不住要笑出來了。
孩子進入青春期後，男孩女孩相互關注是正常的，而女孩進入月經期後，由於她身體的溫度升高，臉色將會更加紅潤，某些好奇的男生多看一眼或者幾眼，也都是極其正常的。
侯島很嚴肅地時曼曼說：“你開始來月經，說明你開始由小姑娘長大成大姑娘了。在長大成大姑娘過程中，你關注男孩，或者男孩關注你，都是比較正常的，當然過分關注的話，就有些不正常。你說不少男生都色色地看著你，就是這種原因導致的。還有，女孩進入月經期，體溫會變高些，臉會變紅些，人會變得敏感些。你有了這些變化後，變敏感了，而有些男孩時你這種變化好奇，因此也容易特別關注你！”
“原來如此啊！”曼曼聽了侯島解說，立即笑著回答說。
“是啊。其實等你有足夠的青春知識，你就不會出現目前的煩惱的！”侯島微微笑了笑說。
他認為，家長與孩子談到青春知識時，只要不是過分裸露，解釋清楚比含糊其辭或者遮遮掩掩的都要好得多。
“對了，我還問你一個問題。男人和女人做愛，真的像A片里那樣令人陶醉嗎？”曼曼見侯島毫不隱諱地回答了前一個問題，又毫無顧忌地提出了另一個問題。
“……”侯島聽到這話，額頭上禁不住滲出了汗珠。
這麼小的孩子，都看過A片了！
更為令人驚訝的，這麼小的孩子竟然對做愛是否令人陶醉這個問題感興趣。
這個問題真棘手，尤其是一個男老師時一個剛剛進入青春期，尚不懂事的女孩，是否作出回答棘手，作出何種層次的回答也棘手。
一個人的性觀念影響著他一生的幸福，而一個人性觀念的形成，與其剛剛時性感興趣期間接觸的性知識有著極為密切的關系。
回答她吧，侯島不僅難以啟齒，而且難以向她解釋清楚；不回答她吧，可能會導致她更好奇，甚至過早涉性，影響她一生的幸福。
回答的層次淺了，她會進一步趨鑽研，回答的層次深了，她不一定聽得懂。
侯島想了想，對曼曼說：“做愛是否令人陶醉，要看倆人的感情是否深，是否投入。A片里的描述，大多是進行了夸張的。我覺得，你年齡尚小，不適宜看A片……”
“啊？我年齡尚小，不適合看A片，那麼多大才適合看啊？”曼曼不愧是異常聰明的孩子，沒等侯島說完，就追問他說。
“一般來說，年滿18歲後，偶爾看一次，沒什麼的！你現在太小，心理承受能力差，相關知識缺乏，所以我認為你不適合看！”侯島很嚴肅地回答她說。
“嗯！”曼曼點了點頭說。
“如果你將我當作知心朋友，你有什麼疑惑就問我，不要偷偷摸摸地看那些不太嚴禁的書和內容不太健康的光盤。”聰明也是一把雙刃劍。
孩子太聰明了，家長管教不合適的話，也容易導致孩子誤入歧途，為外界所影響。
曼曼是異常聰明的孩子，侯島怕她誤入歧途，因此想用一種方式去影響她。
“好！”曼曼很高興地抱著侯島跳了起來。
青春期的孩子渴望知心朋友，渴望開明父母啊！
侯島想到這些就陪著開心的曼曼笑了起來……