吃罷早飯，狄麗麗對候島說：“我們一起到學校圖書館查資料吧！”

　　“好！”候島知道她有話要說，就立即會意地回答說。

　　“姐夫，陪我們聊聊吧！”小帥也迅速央求他說。

　　“呵呵，我們還有較重的學習任務，有時間再陪你聊天啊。”候島笑著對他說，“你和小薇好好聊聊吧！”

　　“真是的，姐夫，你真忙。”小帥見候島拒絕了他，迅速笑著說。

　　“好了，我們走了！你們在家里玩得開心些。”候島說罷，就與狄麗麗一起出去了。

　　走出小區後，狄麗麗問候島說：“你們怎麼啦？兩久在昨晚和今早都像變了一個人似的！”

　　“呵呵，這也是我要問你的問題。你弟弟不是在讀書嗎？為什麼突然來了北京！”侯島並沒直接回答她的問題，而是反問她說。

　　“他在學校出事了，就帶著小薇到了北京！他讓我幫著找工作。你說，我能幫他找什麼工作？”

　　“他們來了多久？”

　　“10天了！”

　　“你怎麼不勸他們回去？”

　　“勸了的，我老爸老媽也來勸了的，但他死活不回去！”

　　“這就值得考慮。你將他們來北京的具體原因告訴我吧！看樣子，他被我昨晚揍服了！”候島見她焦急的樣子，就是著對她說。

　　“好吧！”

　　隨後，她就講了小帥來北京的原因。

　　小帥從小就是家里的皇帝，爺爺奶奶爸爸媽媽姐姐都是他的臣子，什麼事都得依著他。

　　上學後，小帥由於長得強壯，力氣比同齡人大，一直是班上的老大。

　　久而久之，小帥就養成了自我為中心的思考習慣，迷戀指揮別人的感覺。

　　他頗不受老師歡迎，經常與老師起摩擦，是老師不願意管的學生，學習成績也越來越差勁。

　　小帥的學習成績越來越差動後，在同學心目中的地位也隨之下降，於是就開始怨恨老師，不時有意在課堂上搗蛋。

　　一次語文測試後，語文老師在講考試卷時，講到一些選擇題，采用“A不對，B不對，D不對，所以選C”這種講題方式。

　　小帥覺得語文老師這樣講題是說屁話廢話無聊話，便在語文老師講第二題時，搶先說“第二題，A不對，C不對，D不對，所以選B”。

　　小帥模仿老師的腔調講了後，全班同學哄堂大笑。

　　老師的臉紅一塊白一塊，認為小帥故意出他的洋相，就大聲嚷著讓小帥站起來。

　　小帥裝作充耳不聞，繼續在那里念“第三題，B不對，C不對，D不對，所以選A”。

　　老師火冒三丈，一把抓住他，直接往外拉，說教室里容不下這種擾亂課堂的垃圾學生，要將他拉到辦公室去，要將他交給學校保衛科的處置，要請他家長來講清楚這件事。

　　小帥何曾見過這種架勢，見語文老師拉他，就使勁兒一甩，結果將瘦削的若不經風的語文老師摔倒到一邊，頭碰到了牆上，腫了。

　　老師一口咬定小帥打老師，立即打電話請學校保衛科的人將他抓走，甚至威脅他說要將他交到派出所。

　　小帥聽了這些話，火冒三支，認為先下手為強，後下手遭殃，就舉手將語文老師痛打了一頓，然後袖子一拂：老子不讀了！

　　揍死你這種混蛋！

　　當時，全班學生都驚愕了，但小帥還是義無反顧地走出了校園。

　　小帥走出校園後，才意識到事鬧大了，就沒有敢回家，也沒去網吧，而是找到了他女朋友小薇，商議一起離開那枯燥煩悶的校園，到北京去投靠他姐，讓他姐幫他們找工作。

　　小薇的學習成績也極其不好，做事也沒什麼主見，見小帥那樣說，就偷拿了家里3000塊錢，給她爸媽留下一張紙條兒就隨小帥來了北京。

　　小帥失蹤了，小薇失蹤了。

　　在學校里，除了指責對小帥打老師外，還流傳著各種謠言：什麼小帥和語文老師爭奪小薇，導致決斗啊，什麼語正老師棒打鴛鴦啊，什麼小帥與小薇已經殉情啊，什麼小薇已經懷孕啊……那些平時受小帥欺應的同學，那些平時憎恨那個語文老師的同學紛紛將那件事作為發泄不滿的談資，利用他們已經所剩不多的文學創作細胞，將那件事描繪得繪聲繪色神靈活現。

　　小帥失蹤了，小薇失蹤了。

　　小帥的父母震驚了！

　　小薇的父母震驚了。

　　就連那猶如廉價陶瓷般自尊的被打的語文老師，也沒得到多少同情，而得到更多的是領導內心的埋怨，學生內心的敵視，因為許多學生也認為他教書純粹是混工資，上課念書本和教參，講試題念答案，這種老師學校不開除他就是對他們利益的侵犯，小帥打老師雖然有悖道德倫理，但間接地為他們出了一口氣。

　　在小帥打語文老師時，全班同學，哪怕是語文老師最信任的課代表，都是充當極其遵守公共秩序的沉默的看客，雖然他們有些人平時特別喜歡講話，喜歡吵鬧，在公共場合從不注意所謂公德。

　　小帥的父母到處尋找小帥，小薇父母到處尋找小薇，學校到處尋找趕蹤的小帥和小薇，就連當地派出所也在到處查找這兩個負氣走出的少年。

　　但等這些缺乏心理准備的尋找者想到尋求各交通部門的警察協助，在一些車站查找小帥和小薇的行蹤時，他們已經在北京火車站北廣場的宣傳欄後面的欄杆邊坐著聊天。

　　在小帥趕蹤後不久，狄麗麗就接到老爸的電話。

　　她感到很驚訝，但潛意識告訴她，小帥可能要到北京來，便一邊安慰老爸老媽，一邊提醒他們去學生中間調查一下小帥出走的起因，只有知道了起因，才可以推測出他可能的去向。

　　小帥父母得知小帥出走的起因後，非常憤怒，天天都學校要人，以致那學校的領導見了他們就躲避，那個被打的語文老師根本就不敢露面，像老鼠躲避著貓一樣。

　　就在那群尋找者焦躁不堪時，狄麗麗接到了小帥的電話，要求她先別告訴爸媽，迅速到北京火車站將他們接過去，替他們找個住處。

　　狄麗麗從小就怕小帥，就讓著他，雖然是比他大近10歲，但在他面前一直惟命是從，以前是在父母高應下那樣，現在是因為慣性那樣。

　　等小帥在狄麗麗那里吃飽飯，洗完澡，玩電腦玩得心情舒暢後，狄麗麗才敢與他說打電話回去的事。

　　他開始死活不同意，但在狄麗麗的勸慰加威逼下，他終於同意了給家里打電話。

　　但條件是，不告訴家里他們在哪里，只說他們很平安，讓他們兩家先找學校討說法去。

　　如果爸媽不按照他的要求去做，就水遠也別想見到他。

　　小帥的父母得知消息，驚喜的同時又充滿憤怒，小薇的父母得知消息，稍稍松了一口氣。

　　但兩家家長不約而同地達成了協議，那就是先找學校討說法，堆護孩子的權益，後一起悄悄地到北京將孩子帶回去。

　　小帥父母和小薇父母心里有底後，就不再將主要精力放在找孩子上，而是天天到學校要人：他們唯一的心肝寶貝兒在學校失蹤了，學校不能不給說法。

　　學校領導無一例外的“出差”，任課老師口徑驚人的相同“不清楚那件事，我要忙著趕課，沒時間與你們閒聊”。

　　小帥父母和小薇父母無可奈何，只好找到當地派出所。

　　當地派出所的回答是所里非常重視，正在努力偵破之中。

　　他們畢竟是孩子的父母，在那件事上拖不過學校，也拖不過派出所，只好暫時放棄追究學校的責任，悄悄地來到了北京。

　　小帥和小薇居然口徑相同地回答各自的父母：學校不認錯他們沒臉回去，誰要逼他們回去，他們就死給誰看。

　　面對這種架勢，小帥父母和小薇父母不得不岳協：他們都只有一個孩子，他們的孩子從小到大都是家里說一不二的皇帝，如果強行逼他們回去，他們還真的可能尋死。

　　於是，小帥父母和小薇父母商量後，決定先回去，等小帥和小薇在北京呆段時間，情緒穩定了後，將學校的事情淡忘後，再想辦法將他們勸回去。

　　小帥父母和小薇父母回家後，小帥天天生事與狄麗麗慪氣，讓她不知道愉偷哭了幾回。

　　她想打電話告訴候島，但想不想又忍了，她不想給他添亂，也不想家丑外傳，尤其是讓未來婆家的人知道。

　　候島聽了狄麗麗的講述後，安慰她說：“你別著急，我昨晚揍了他後，他今天早上就主動向我道歉，並有討好我的意味兒。過段時間，我了解了小帥的心結，抓住了他的命脈後，你就打電話，讓你爸媽和小薇爸媽來這里，我想辦法勸他回去上學！”

　　“能行嗎？”

　　“能行。你看小帥好像已經很服我了！可能是我抓住了他的命門，但我尚不知道他命門是什麼。等我琢磨出來了，他就會乖乖聽我的話，回去讀書的。小帥聽話了，小薇就自然沒有不聽的。”侯島見她有些不相信，就將內心隱隱約約的K感P受M說G了出來。

　　因為小帥昨天還對他不屑一顧，絲毫看不起，而今天對待他卻像對崇拜對象一樣，如此巨太的變化，只有一個解釋：昨晚抓住了他心理上的命門，讓他們徹底服了。

　　而一旦一個人徹底服了另一個人時，另一個人一句很簡單的話，他就可能認為是亘古不變的真理，這就是崇拜的力量。

　　狄麗麗似乎也看到了解決問題的希望，就點了點頭，然後和他一起趕往了學校圖書館。