第一個上台的是常年居於年級第二的一個男生，他算是刻苦型，無時不刻都是學習，吃飯的工夫也在背英語和公式，別人睡覺的時候他總是在刷題。

　　他人很老實，在班上存在感不強，大家對他的印象就是智慧學習，學傻了。

　　他上台第一句話就是：“我出生於一個很普通的家庭，父母是賣早點的，我的學習資料都是我爸一碗一碗豆汁兒攢出來的。

　　“我爸要我一定要好好學，卻沒告訴我我為什麼要好好學習，似乎就因為別人家的孩子都是這樣的，所以我就應該上學，並好好上學。

　　“我小學，初中，都是年紀第一，上了高中，我變成了年級第二，第一寶座被沈聽溫奪走了。”

　　全班人都看向沈聽溫。

　　沈聽溫反應平淡。

　　男生接著說：“高一的時候因為總是第二，我壓力很大，就有偷偷觀察過沈聽溫，他跟我一樣不愛說話，但並沒有我刻苦。如果我們上課都認真聽講，我課下還比他努力，為什麼我不能考第一？

　　“我好幾次偷偷看他的卷子，想找出我們之間的差距，但每次我們兩個人錯的地方都不一樣。

　　“總也想不明白，我就把這一切歸於運氣，或許是我比他差了點運氣。

　　“後來開家長會我才知道，他家那麼有錢，爸媽都是教授，聽說他過個生日，收到的生日禮物都是我們一家奮斗十年也買不起的東西。

　　“我還知道他從很小就上很多班，幾歲上就已經去過很多國家。慢慢地，我想通了一些事，那些我以為他沒努力的時候，其實都是我在暗示自己，暗示自己他沒我刻苦，他考第一只是運氣好。

　　“其實只是因為我們刻苦的時間錯開了，他付出的努力從來沒有比我少多少。

　　“去年我爸腰傷了，住了院，我們一家的生活更不好了，我怨命運不公，為什麼我出生在這麼多病多災的家庭，為什麼沈聽溫生來就擁有一切……

　　“那時候我還有點賭氣，在我爸住院期間都沒有去醫院看過他，因為我不想去那間擠著四五個人的病房，不想面對我家是一個普通到不能再普通、貧窮到不能再貧窮的家庭。

　　“讓我釋然這種想法的是有一天晚上，我爸遞給我的一碗燕窩。那是我們家唯一的有錢親戚看望我爸時送來的，只有幾片，我爸買了鍋，忍著腰疼煮了一碗，自己都沒聞聞味道，直接給我了。

　　“他說我上學累，應該吃點這種補品。

　　“我突然就清醒了，我去跟沈聽溫比真的一點意義都沒有，因為我們從來就沒有可比性。一山還比一山高，肯定有比沈聽溫還讓我嫉妒的人，我比不過來，我不能被出身綁架，不能作繭自縛。

　　“也許我將來努力只達到沈聽溫的出身給予他的十分之一，而那時候的他更是一躍達到我無法企及的高度，那又怎麼樣呢？這個世界不公平，不公平又不是只對我。

　　“我是誰就是誰，改變不了就讓自己升值好了，升值我至少還有十分之一，能拿到十分之一我就有可能翻盤我的人生。

　　“努力會不會更好不一定，但不努力一定更差，沒有例外。”

　　他說完話，更多人沉默了。

　　這不是他一個人面對的問題，在座很多學生都面對，都想不通，他今天這番話點醒了他們。

　　班主任想說點什麼，又覺得這時候還是讓大家自己思考比較好。

　　接下來是個女生，他們班成績墊底的，家里條件還好，但父母離異，她更是在上學期因為劃傷了繼母被送到鄉下奶奶那里兩個月，兩個月都沒有來上學，大家都以為她不上了，她回來了。

　　她很喪，渾身負能量，她說的話也是讓人生理不適。“努力可以改變人生那都是雞湯，我不努力嗎？你不努力嗎？誰不努力呢？努力有用嗎？沒用。

　　“考大學有用嗎？考完大學，考研，找個破班，一個月拿幾千，多了幾萬，夠干什麼？中科院又怎麼樣，奔三了還在搞研究，那是費腦子嗎？那是消耗生命，白天黑夜累的跟牛一樣，拿國家補助一個月也就幾千塊錢，博士拿一萬，兩萬，地位是高，可這算是翻身做主人了嗎？”

　　“沒有，都沒有改變。還是得做商人，奴役別人或被別人奴役。

　　“我覺得這個茶話會沒讓我溜出去的唯一一點就是只用說自己想說的話，不用強迫別人來聽。

　　“我也比不上沈聽溫，我干脆就不比，就不努力。我就吃了睡，我不認為我吃了睡就是混的更差，這樣的生活我覺得挺好。我覺得好難道不行？非要所謂的努力，讓別人覺得我好？”

　　她說完了，剛才那些被年級第二洗腦的人思路又亂了。

　　這回班主任不得不站出來說兩句了：“鄭義仁是要努力，拉近他跟別人出身的差距，這沒錯。楊喚雲是自在做自己，不認為非要達到某一種高度，讓自己活得那麼累，也沒錯。

　　“努力到底有沒有用，影響結果的因素太多了，答案不應該是簡單的“有”或者“沒有”。

　　“努力也許沒夠到自己期盼的結果，但努力過程中一定會有別的收獲。具體是努力，是想辦法翻身，還是就做一個不望那麼高的平凡人，你們自己去選擇。

　　“老師今天由衷的跟你們說一句，也是拋卻老師身份跟你們說的一句——

　　“無論你們要選擇什麼樣的人生，我只希望你們是遵從內心的，往後的每一步都是善良的。如果你照做了，光明沒有照到你，那你回來找我，我來照亮你。”

　　班主任說完話，他們的眼睛又都濕潤了。

　　別的班的茶話會是怎麼進行的，他們不知道，但他們班太有價值了，他們聽到的每一句話都能讓他們反復思考，然後貼合自己，有用的拿起，沒用的舍棄。

　　善於思考才是他們在十六班學到的東西，吸收的知識、道理一定要把它變成自己的東西，而不是被別人牽著鼻子走。

　　無論是努力攀越高峰，還是平凡低調一生，只有做主人，才有可能不被奴役。