氣氛被正經嚴肅的發言弄得有些沉悶，井賀上台了，他這個人很貧，也很勢利，上來就把大家逗笑了：“我早就知道人跟人之間沒法比，我看沈聽溫在玩兒，我就玩兒，但人家家里有錢，爹媽那麼厲害，我玩兒完了有什麼？學歷沒有，本事沒有，混吃等死？

　　“我覺得你們張嘴閉嘴離不開沈聽溫，就是因為太眼紅他了，他各方面都好，還沒有我們青春痘，長得那麼帥，硬氣還灑脫，我們喜歡的女孩兒都喜歡他，怎麼可能不嫉妒呢？

　　“以前咱們都說他怪，說白了不就是因為饞他嗎？我們上同一個班，他的高中跟我們的高中完全不一樣，他高三了打架談戀愛都能考985，我們起早貪黑學習勉強能過人家門檻。

　　“為什麼？就因為他是沈聽溫，家庭，基因，經歷，各方面遠勝於我，我哪兒來的臉去問出，為什麼我們都是高中生，我卻跟他不一樣？他能考985，我卻考不上？”

　　“認清現實，洗洗睡吧，記得別把自己擺太高，姿態放低一點。

　　“我發現有些人太把自己當回事兒了，像鄭義仁一樣想通一些，少問點為什麼，奮自己斗吧。”

　　井賀看起來很明白，其實就是圓滑，這樣的性格以後進入職場，可以通過小聰明進入管理層，卻不會成為舉足輕重的管理者，可以坐到第一把交椅的角色都不會是那種左右逢源的。

　　茶話會進行到後半段，話題越來越輕松，開始聊起了自己的心動時刻，畢竟是青春期的學生。

　　有個女生說自己高一剛入學的時候喜歡軍訓的教官，後來又喜歡上了體育老師，她說她就喜歡這種男人氣概特別強烈的男人。

　　還說她有偷偷寫情書給體育老師，但沒敢送。

　　她講了很多自己對於師生戀的感慨，她認為走到生物老師那一步，完全就是對自己的不負責。

　　傅鄰英想以後去設計女裝，還想當女裝大佬。

　　班上男的調侃他是大母0，早晚會彎，遭班主任瞪了。

　　班主任不讓他們用這種形容來形容同學，無論是出於什麼目的。

　　就算傅鄰英將來是跟常規不同的取向，那也沒什麼值得調侃和諷刺的。

　　大家都閉嘴了。

　　最後剩下沈聽溫和周水絨沒有上台說話，沈聽溫就被大家起哄架到了台上，他們都想聽聽沈聽溫這位活在別人嘴里、耳朵里的男生，想說點什麼。

　　沈聽溫上台第一句話是對班主任說的：“說什麼都可以嗎？”

　　難道還不是？前邊沒幾個說正經事兒的，班主任說：“嗯，今天給你們自由，想說什麼都行。”

　　沈聽溫就看向了周水絨，說：“我愛周水絨。”

　　班上頓時起哄起來，瘋狂拍桌子：“吁——牛逼牛逼！操！沈聽溫牛逼！您是大哥！”

　　班主任站起來都壓不住他們，鬧得聲音太大，傳得整個樓道都是，隔壁兩個班都有人趴到他們班窗台來看了，想知道他們茶話會為什麼這麼熱鬧。

　　周水絨覺得沈聽溫有病，但他說話的時候，她耳朵的顏色和心跳的頻率都不對勁了。

　　班主任走上台，把沈聽溫轟下去了，手拍著黑板叫停，大家就是停不下來，拍桌子聲音更大了，他們太壓抑了，沈聽溫太牛逼了，公然造反，不是第一回了，牛逼還是他沈聽溫啊。

　　班主任好不容易把他們的興奮勁兒給蓋住：“你們別以為沈聽溫這麼干就是學校支持你們談戀愛，就是你也可以談。且不說他反省了一個星期，就說他年年考第一，你們考得了嗎？考不了就別嘗試，學校永遠都不會讓他們談戀愛，學校是學習的地方！發現有任何談戀愛苗頭的，都得被處分！”

　　大家表情豐富，都有點不耐煩。

　　班主任又問：“都聽見了沒有！”

　　“聽見了。”

　　“大點聲！”

　　“聽見了！”

　　班主任瞪沈聽溫一眼，還指了指他：“你就給我惹事！攤上你我也是麻煩！”

　　這樣的學生，好壞都是他，怎麼能讓人省心？

　　周水絨沒轉來的時候他的問題還只是不跟人交流，周水絨轉來像是打通了他的任督二脈，越來越不好管束了。

　　沈聽溫說完，茶話會結束了，高中生涯也結束了，他們要邁進下個染缸了。

　　社會很多不必明說的規則也許會讓他們一進社會就遭遇降維打擊，但高考跟國法一樣還算公平，撇除那部分走捷徑的，更多普通人面臨的機會都是一樣的，抓住了，就有天地。

　　十六班的每個學生都對自己說了一句加油，然後勇敢的奔赴考場，去跟自己的天地初次相遇了。

　　誰有多少分量，高考之後自見分曉。