經過第一堂課的震撼教育，在同學爭相走告、多方傳頌後，今天刑法總則的教室聽課大爆滿，我幾乎走不進教室；好不容易在隔壁教室搬了一張椅子，擠到最後面角落的位置才坐了下來。

　　“各位同學大家好，上次被我說必須棄選的、可以不用來的，請出去。”陳老師一進來，就面帶微笑趕走了全班百分之七十的學生。

　　“喵的！我說的話你們沒聽見嗎？”話說完，兩支白板筆飛了出去，分別打中躲在角落的兩個男同學。

　　“你們上次被我說不用來了，還死撐？”今天她雖然穿的是白色連身長裙，有“風吹仙袂飄飄舉”的感覺，但是我一點都不覺得她是仙子，比較像頑皮的惡魔。

　　喔，我有印象，他們也是上次在課堂上打手槍的那些人其中之二，不過老師記性怎麼這麼好？

　　“不要忘記，老師智商有185。”彷佛在回應我的疑問般，用白板筆書寫了幾個字後，陳老師轉身開了口。

　　死了，她真的盯上我了。

　　“上次講到罪刑法定主義的兩個子原則，其他兩個是”習慣法不得作為發動刑罰的依據“和”構成要件與刑罰的明確性“。這個簡單，回家自己看，我們今天只針對構成要件與刑罰的明確性做一點講解，要注意這四個子原則都有例外的學說喔。”

　　我想到“回家自己看”不是國中健康教育老師最喜歡用來搪塞，不敎第14章性教育的理由嗎？

　　現在她是叫我們回家自己看刑法，卻在課堂上講性教育；唉，真是滄海桑田、人事全非。

　　“構成要件，以後大家刑法學的學習過程中都離不開它；簡單說，就是犯罪成立的要件。要判斷一個犯罪是否成立，必須先觀察它是否”符合“（刑法上用”

　　該當“這個用語）刑法條文規范的構成要件；構成要件如果該當，再看是否有阻卻違法事由；沒有阻卻違法事由，即行為具備違法性，再看是否有罪責。以後刑法的討論都離不開構成要件該當性、違法性和罪責三個層次。”“構成要件中分為主觀構成要件和客觀構成要件；主觀構成要件，簡單說就是犯罪意識，包含故意與過失，某些犯罪則還要將”故意“提升至”意圖“的層次，例如：財產犯罪中的”意圖為自己或第三人不法之所有“，不具備這個意圖，單純取走他人財產並不觸犯刑法；客觀構成要件則包括行為主體、行為客體、行為、結果、行為與結果的因果關系，及手段、情狀等等。”

　　“而構成要件中最重要的莫過於行為和因果關系，我們藉由講解構成要件明確性的內涵，也稍微講解一下行為的概念。”

　　在老師的指示下，幾個同學把四張課桌在講台上並成一個平台，暫時還看不出老師要搞什麼鬼。

　　我想到上一堂課老師最後的講解，不禁皺了皺眉，要是她每堂課都用那麼大膽的上課方式，我還是韜光養晦，不要上台比較安全，安全第一、安全第一。

　　於是我故意把眼神四處游移，盡量不與她有任何交會，不過，還是逃不出命運的羈絆。

　　“來，小平到前面來。”唉，大概是因為到現在她只問過我的名字，所以就把我當成免費的助教了吧。

　　我才在想今天不知道她又要玩什麼花招，老師竟然撩起了白色長裙，不在意班上同學們的眼神，兀自就將連身長裙由裙腳處撩起，直到裙擺只能堪堪遮住下腹，露出白皙無瑕、比例完美的一雙美腿；然後老師以腋下夾著撩起的裙擺，雙手伸進蓬松的裙擺里，彎著腰、扭著身軀，讓人猜不透她裙擺里的雙手在搞些什麼鬼，直到一件白色絲質素面的光滑小三角褲褪至她膝間，她也屈起單腳抽離小褲褲，我才知道原來老師剛剛是在褪下她的內褲！

　　老師單腳屈起之際，我也約略瞥見老師裙里的無限春光，白皙雙腿間的一小塊陰暗絲毫不令人覺得破壞了白璧無瑕的美感，而是引發了我對少女胴體的遐想，畢竟上次近距離觀賞老師陰部的感覺是訝異大過興奮，這次我已經有心理准備要享受眼福，可惜只有不到一秒鍾。

　　不過接著老師又屈起另外一腳將內褲完全脫下，共給了我兩次各不到一秒的欣喜。

　　脫下內褲之後，陳湘宜老師便又將長裙裙擺放下，又遮住了一雙美腿，讓我心里生起少許失望；不過，伴隨室內明亮的采光，透過老師薄埂的白色半透明長裙，此時已經可以瞧見她雙腿交會的頂端那略為凹陷處的陰暗，一幔之隔下，正是她烏亮而不雜亂的陰毛。

　　陳老師毫不害羞地佇立講台上，甚至連眼神都沒有絲毫閃爍，看來是真的全心投入教學。

　　雖然男性的本能讓我開始口干舌燥，但基於對老師學術上的尊重，我還是盡量不胡思亂想，以免陰莖勃起。

　　“現在，老師已經准備好了，那請小平也露出你的性器。”靠！

　　“性器”耶，我有沒有聽錯啊，她竟然悠然自得地提出這個指示！

　　又不是露出脖子或露出腳趾頭，可以這樣大方，是露出老二耶！

　　何況，雖然沒看過別人的老二，我深知自己是醫學上所謂的假性包莖，平時包皮完全包覆住陰莖，只有勃起後能將龜頭完整露出；要我在全班面前露出這樣令我有點自卑的陰莖，真是令我躊躇。

　　“不要懷疑，基於教學的立場，老師都願意作出這樣的示范了，為了增加學習效果，小平你也要全心投入啊，不要胡思亂想！”她突然面有慍色，正色地要求我照辦。

　　不過，畢竟是曝露出自己最私密的部位，我還在考慮；就在此時，陳老師已經走到我面前道：“我第一堂課就說過了，不配合就棄選干，不全心投入學習的學生我不要。”

　　干，看台下大家裝得一臉正經的模樣，老師從開學第一堂課露出下體，今天第二次上課也露毛了，如果我不配合，似乎真的是有那麼一點不夠意思，也把老師的教學專業想得太汙穢了。

　　好吧，頂多像兵役體檢被人檢查小雞雞一樣，不要玷汙了人家的學術與專業。

　　於是我咬了咬牙，便乖乖地褪下我的牛仔褲，也扭扭捏捏地脫去了內褲，露出我形似豆皮壽司的子孫袋，和可能跟小學生比大不了多少的短小陰莖。

　　聽說網路上的鄉民動輒擁有不加頭30公分的巨屌，讓我因為暴露出勃起後只有15公分的老二而自慚形穢。

　　原本以為會有人竊笑，出乎意料地，留下來的同學要不是忍笑的功夫一流，就是真的因為認真聽課，所以不會胡思亂想，竟然沒有人嘲笑我短小的老二。

　　而一些看似早就有過性經驗的女同學，則發現新大陸似地盯的我下身瞧，是沒看過這麼小的包莖嗎？

　　接著陳老師要我以下半身面向同學座位區，躺在講桌上桌子並成的平台上。

　　雖然不知道老師要我這樣做的用意，且將下體朝向同學們，令我感到害羞非常；然而事已至此，已經“沒什麼好犧牲”的了（後來我才知道我大錯特錯了），我還是乖乖地躺了上去。

　　我仰起頭來盯著陳老師的舉動，老師竟然手腳並用爬上了課桌拼成的平台，背著同學們，先是以膝蓋為著力點，跪坐在桌上，身體微向後仰，雙腳大開地面對著我，讓我瞧見她白色裙擺里那黑色陰毛下的粉紅色肉縫，享受一場視覺饗宴，堪稱是造物主色彩運用的極致；接著就俯下上半身貼在我胸膛，扭動著她的身體把下體微向後挪，直到她的陰部距離我的陰莖只有數厘之遙，甚至連我的小腹都能感覺到老師陰道口吐出的熱力，感受到老師的性器官正向我不斷發散出體熱；而陰毛更拂弄著我的龜頭上的包皮，似乎挑逗著要我的老二趕緊進入她的體內。

　　老師俯著上半身，令本來就堅挺的胸部看起來更加豐滿，白皙胸部間的乳溝也輕貼著我的胸膛，老師還左右輕晃著胸部，讓這雙白皙雙峰在我眼前不住抖動。

　　雖然眼前老師的姿態已經很撩人，但我更羨慕坐在座位上的同學們。

　　既然老師是張開雙腿面對著我跪坐在桌上，還彎腰俯著上半身，那老師可愛的陰部和肛門不就很有可能被同學們一覽無遺了嗎？

　　加上老師是背對著同學們，如果我在台下，如果我已經學會打手槍自慰，我一定先隔著褲子打一槍再說，絕對不會被老師發現的。

　　錯過這次，這輩子大概再沒機會在課堂上看到這麼精彩的表演了。

　　由於視覺和觸覺的刺激，加上我不爭氣地胡思亂想著，連老師的乳溝都還沒看清楚，幾秒鍾光景，我沒用的小弟弟竟然就已趁機坐大，悄悄地往老師的陰部挪近。

　　直到龜頭已經脹大到極限，甚至已經掙脫部分包皮而抵住老師的陰門，幾乎能感受到龜頭前緣已經約略陷入老師下體！

　　老師在陰唇被我龜頭碰觸的瞬間，竟彷佛觸電般地跳了起來，轉身向班上同學問道：“剛剛大家都有看到了吧？小平的生殖器已經接觸到老師的陰部，達到接合的狀態！而且，是在老師沒有同意的情形之下，完全該當刑法第二百二十一條強制性交、和刑法第十條第五項關於性交的定義；也就是說，剛剛小平強制性交了老師，老師要馬上報警請警察把他帶走！”

　　堅守18年，除了排尿之外未用過的陰莖碰觸到美女老師的陰部，剛剛才正在享受這妙不可言的挑逗感時，竟被老師威脅要報警把我抓走！

　　一下子從天堂掉到地獄，我連忙坐起上半身，吃驚地盯著陳老師，老二也馬上軟了一半，不斷在心中思量該怎麼善後。

　　“大家不要緊張，老師是開玩笑的，勃起不算是行為。”

　　“行為在刑法上的定義，是”意識支配下的身體舉止“。舉止包含作為和不作為，這以後會再深入說明。今天大家先明白，行為必須以”意識支配“為要件，這樣就夠了。”

　　“男性的勃起，是由腦干控制，而醫學上所謂的意識是來自於大腦皮層，也就是說，勃起只能算是一種反射動作，所以不能算是行為；但如果你明知反射動作可能會構成某個犯罪構成要件的一部分，還努力透過其他動作來利用你的反射動作進行犯罪，那你利用反射而進行犯罪的這整個動作就是行為，相當於你同時把自己當成犯罪工具，自己也同時是扮演行為人的角色。像剛剛，如果小平明知勃起會導致陰莖進入老師的身體，還故意不挪開身體，這樣就是一個完全的性交行為，而不只是反射動作；這邊一樣比較深入，我們到講間接正犯的時候會再補充。”

　　剛剛被要脅要報警，已經軟了一半的老二，因為老師的這番話，總算停止了疲軟的跡象；而腦袋里一浮現剛剛這個變態美女老師用下體和胸部挑逗我的過程，又看著老師隔著薄衣隱約露毛地站在講台上講課，幾個男同學對我流露羨慕中帶點妒嫉的眼神，獨占美女老師的雄性優越感便使我又重振雄風，陰莖又悄然坐大。

　　“老師，”突然有個男同學舉起了手，“老師剛剛說的大致上我能理解，但是剛剛小平的龜頭只有前緣約略接觸老師的陰部，這樣能稱得上是性交定義中的接合嗎？根據62年台上字第2090號判例：”所謂兩性生殖器接合構成奸淫既遂一節，系以兩性生殖器官已否接合為准，不以滿足性欲為必要，申言之，即男性陰莖一部已插入女陰，縱未全部插入或未射精，亦應成立奸淫既遂，否則雙方生殖器官《僅接觸而未插入，即未達於接合程度》，應為未遂犯。

　　“判例似乎不認為單純的接觸算是所謂性交定義中接合的一種。”

　　浮？

　　是這樣啊，那也就是說其實我剛剛不算是跟老師性交羅？

　　可惡，不能把第一次性交奉獻給美女老師，實在有點可惜。

　　“同學有事先預習，老師感到非常高興，”陳老師滿意地點了點頭，絲毫未因自己因未著內褲而隱約露毛，且被學生挑戰論點而感到一絲扭捏。

　　看老師這樣展露出純潔的體態還露出天真的微笑，剛剛又用幾乎犯罪的方式講課，真的不知道她到底是天使還是惡魔。

　　“不過，所謂判例也只是法理見解有值得借鏡之處，並非一定要依照它來做判決；記住，我們是大陸法系，重點是成文法的解釋，而不是英美法系必須以判例為准；老師舉個例說明，你就知道所謂接合必須以一方生殖器插入為要的看法到底妥不妥適了。”

　　“嗯，老師先來找一個姿色足以與老師匹敵的女同學。”說著，陳老師將右手四指並攏，放在眉毛上，像在遮陽似地探頭探腦、四處張望，樣子可愛極了。

　　“嗯，找不到耶。”呵，她又要間接說自己是班上最漂亮的女性了，不過我倒是不否認這個看法。

　　“開玩笑的啦。”

　　“這位女同學請你到前面來。”說著老師真的找到一位樣貌出眾的女同學。

　　這位女同學足足有將近175公分的身高，身材比例極為完美，簡直是模特兒身材，加上有神的大眼睛，高挺的鼻梁，深邃的輪廓簡直就是偶像團體南犬媽媽中女團員的翻版，樣貌酷似混血兒；如果她不是黑發且綁了個馬尾，一副典型台灣學生樣，幾乎要令人忍不住用外語跟她問好。

　　而她穿著更是惹火，緊身的黃色運動T恤，讓一對目測有D罩杯的豪乳幾乎呼之欲出，平白無奇的藍色低腰牛仔褲在她身上卻穿出了名模風采，牛仔褲褲頭上露出一截不超過24寸的小蠻腰，小蠻腰之下、牛仔褲之上竟然是淺藍色亮皮丁字褲的褲頭，充滿誘惑。

　　“同學你叫做？”

　　“我叫蘇蓓君。”蓓君啊，好聽又好記的名字。

　　“請你脫下你的褲子和內褲。”

　　哇，你又玩這麼大，動不動就要人脫衣脫褲的。

　　不過我倒是想瞧瞧蘇蓓君是否會像我一樣乖乖照著老師的話做。

　　一聽到老師要求她脫下牛仔褲和內褲，蓓君白皙的臉頰忽然就泛起潮紅，害羞的樣子難以與她酷似混血兒的外表做起聯想。

　　“我，”蓓君額上冒著冷汗正待抗辯，陳老師已經不耐煩地轉身向全班同學說道：“你們憲法課沒學過平等原則嗎？不同的事做不同處理，相同的事做相同處理；小平能配合老師，你們其他人也應該能啊。你們憑什麼等著看別人犧牲，輪到自己時卻裹足不前，要有舍我其誰的胸懷才能成為偉大的法律人啊！”

　　“老師第一堂課就以身作則了，今天小平也配合老師的示范露出下體；你們倒是說說看，在我們的示范之下，是不是所有法律概念都淺顯易懂、印象深刻了，你們現在還在質疑老師的教學方式嗎？”

　　聽到陳湘宜老師不留情面地批判，蓓君的大眼睛更是因為噙著淚水而顯得水汪汪地。

　　她低著頭似乎在深思老師剛剛的教誨。

　　老師的說明，國考及格與落榜的取舍，加上全班“看似”毫無邪念的神情，以及陳老師和我帶頭的參與；也許是這股氣息感染了她，蓓君已經想通了似地，乖乖地褪下了牛仔褲，在全班男生虎狼般貪婪眼神前，露出整件性感的淺藍色亮皮丁字褲。

　　臉羞得像紅苹果似的，不敢抬頭與任何人的眼神有所交會。

　　蓓君腰部以下，背面是兩片穠纖合度的臀肉夾著一條藍色丁字褲褲檔，褲檔低處更是深陷入股溝；正面陰部附近的嫩肉則也被擠得露了一部分出來，令人一看陰莖就毫不猶豫地勃起。

　　蓓君修長的雙腿緊夾著，卻無法中止我和其他男同學們對她雙腿交接處的遐想。

　　蓓君的丁字褲雖然大致上包覆住了她的性器官，肉縫邊的細毛卻有好幾根都露了出來，大概是沒想到今天要在眾目睽睽下暴露，所以沒把陰毛作一番修剪；不過雖然露出了陰毛，卻不顯得淫亂，那是因為丁字褲褲檔真的太細狹才導致的結果，大體而言，蓓君的陰毛還算是秀氣型陰毛。

　　剛被全班飢渴的色狼們打量完一雙美腿，蓓君又害羞地褪下了丁字褲，露出與白皙修長大腿極不相襯的烏黑陰毛。

　　蓓君這次頭更低了，下頷更幾乎要碰到自己胸部。

　　她把丁字褲拿在手里小心翼翼地摺好放在講台邊，然後又要脫下T恤。

　　“你剛剛沒仔細上課吧？老師是要你脫下褲子和內褲，有叫你脫上衣嗎？”

　　陳老師歪著頭打量著蘇蓓君，應該是在想“胸大無腦”這句話。

　　唉，老師真是不體貼，人家都已經下半身裸露外加快哭出來了，她竟然還怪蓓君上課不專心。

　　“現在，請你讓大家看看你的生殖器。”陳老師皮笑肉不笑地做出這個令人震驚的指示。

　　天啊，你又搞得好像只是要人家女孩子露出指甲彩繪般地輕松，是生殖器，是台語“膣屄”這個看似粗俗又引人入勝的好東西啊！

　　蓓君剛聽到這個指示當然是嚇了一跳，嘴巴張地大大地回頭看了老師一眼；不過她連內褲都脫了，大概心想也沒什麼好犧牲的了（跟我想的一樣，阿呆），蓓君認命地服從了老師的命令。

　　於是，在老師的指示下，蓓君乖乖地坐在一張課桌上，面對著全班，屈起雙腿、張開著雙足，讓未著片縷的陰戶大剌剌地面對著全班，而上半身卻仍是衣著整齊；如此衣著的上下對比更顯誘惑。

　　想起剛剛老師對自己的責怪和現在自己的窘樣，蓓君淚眼汪汪，輕輕咬著下唇忍住不讓淚水掉下。

　　雖然蓓君的表情令人看了非常不忍，但我眼神卻還是忍不住往蓓君大張成M字的雙腿間望去，看蓓君不僅是淚眼汪汪，狹長粉紅色肉縫間的嫩肉也因生理的本能而呈現濕潤，微微閃起光亮。

　　不同於老師薄而不甚明顯的兩片小陰唇，蓓君的小陰唇是呈淺褐色的皺褶狀而掩蓋住陰道口的，想要性交的話大概要先撥開小陰唇，否則將會不得其門而入。

　　我到此時才知道原來女性的性器型態各異，不過沒用過也不知道功能上的差別在哪里。

　　“剛剛那位質疑的男同學你叫什麼名字？”

　　“我叫做焦佳豪。”

　　“假設現在你基於強制性交之犯意性侵蓓君。首先，你施以強制力將陰莖塞進蓓君的口腔。”

　　蓓君聽到這句話，原本垂著的頭一昂，噙著眼淚的眼睛瞪了老大，嚇得就要起身，但想到國考的重要性和剛剛老師的指責，蓓君身子的勢頭隨之緩了一緩，同時佳豪已經迫不及待地將拉鏈拉開；隨著“刷”的一聲，挺硬的陰莖便像彈簧刀般從內褲里竄出，攤在蓓君的面前。

　　佳豪將陰莖湊到蓓君的櫻桃小嘴前，雖然心不甘情不願，蓓君還是微微張開雙唇想要有所嘗試。

　　不過佳豪絲毫沒有憐香惜玉的心態，無視於蓓君淚眼汪汪，竟然以左手虎口捏住蓓君腮幫子，猛一下就把陰莖塞進蓓君嘴哩，自顧自地抽插著。

　　蓓君才剛要做好心理准備來幫佳豪口交，竟被冷不防地一下插入，佳豪更過分地下下都將陰莖頂到蓓君口腔的最深處，龜頭刺激懸壅垂的結果，蓓君已經不是淚眼汪汪，原本眼眶噙著的眼淚真的如黃河泛濫，潺潺沿著鬢角流下。

　　不過，眼尖的我發現，隨著口交的時間經過，蓓君胯下蜜壺中竟然分泌出了粘液，從肉瓣之間的縫隙滲透出來，反射著日光燈的光线。

　　哇，好羨慕焦佳豪，能把陰莖放進蓓君這樣的正妹嘴里。

　　光是蓓君的身材就迷死一堆人了，何況她長得又漂亮，能用那麼猥瑣的方式性侵蓓君，光是心理層面就夠High的了。

　　“同樣是刑法第十條第五項第一款，剛剛佳豪是以性器進入蓓君口腔，而假設現在性侵蓓君的小平是只有接觸而未達插入。”什，什麼？

　　我還沒會過意來，老師已經把我一把抓到蓓君身邊，示意要蓓君中止對佳豪的口交，改為幫我服務。

　　甫，真是為難蓓君了，連我自己平常小廣時，褲子一脫都能聞到自己胯下因為包莖累積的尿垢而溢出的異味；現在蹲在我的陰莖前，即使包皮仍未完全褪至冠狀溝使龜頭整個露出，那股味道想必也令人作嘔吧。

　　蓓君果然微微皺起了眉頭，我也羞赧地不敢正眼瞧蓓君將對我陰莖做出什麼舉動；突然，我感覺陰莖根部被蓓君的小手握住，包皮也被往後褪開露出龜頭，接著就感受到一個濕濕滑滑的物體在拂弄著我的馬眼。

　　我這時才敢往自己下體望去，發現蓓君竟然正用著她濕潤而小巧的舌頭在舔舐著我的龜頭，不時還把舌尖往我的馬眼用力舔來。

　　雖然看起來現在根本就是蓓君在性侵我，不過現在重點是在講性交的定義，所以大家也不深究，就姑且當成是我以強制力逼迫蓓君幫我口交的吧。

　　夠蓓君舌頭纏繞上龜頭的瞬間，一股暖流從我下半身泛起，繚繞在胯間久久不去，這樣的感覺從所未有，而蓓君原本故做鎮靜專心舔舐我龜頭的神情，在舌頭舔上我龜頭冠狀溝的瞬間便有所轉變。

　　如我之前說過，我是醫學上所謂的假性包莖，勃起後龜頭能完全露出，但平時龜頭是被包皮包覆的，所以龜頭上有些尿垢，而尿垢更集中在冠狀溝上；蓓君在舌頭舔上我的冠狀溝後，便因為尿垢的腥臭和惡心而不由得反胃，眼淚也再度飆了出來。

　　蓓君作勢要嘔吐卻嘔不出東西，休息了幾秒鍾，紅通通的雙眼瞧了瞧陳湘宜老師一眼，接著又強打起精神繼續來為我服務。

　　跟剛剛佳豪陰莖直接插入的方式一比，還真的看不出哪個比較慘，一個好好的美女被糟蹋成這樣，真是可憐。

　　“你們倒是說說，蓓君與小平的行為，與蓓君跟佳豪的行為差別在哪？除了陰莖是否插入外，幾乎一模一樣，被性侵的被害人都感到自己的性自主被侵害到一定的程度，難道說舔龜頭跟整只陰莖插入嘴里相比，法律上保護的理由就不一樣了嗎？”

　　干，我敢發誓，佳豪爽的程度不會比我高到哪里去。

　　雖然蓓君只是舔弄我的龜頭，沒讓我插入她的嘴里，佳豪卻是把整支陰莖插入到蓓君的口腔中；而我也不知道佳豪現在到底有多爽；然而我是處男啊！

　　第一次性器接觸竟然是跟老師，之後第一次的口交是跟平常讓我遐想的正妹女同學，行政院應該要把今天訂為“轉大人節”，以紀念我今天的奇遇。

　　“把強制性交視為犯罪的立法緣由可以追溯到幾千年前，不外乎宗教上尊重一夫一妻、把女性視為男性財產、對貞操的重視、人類傳宗接代保障血統純正的理由等等。剛剛兩組的比較，似乎已經違背了宗教上一夫一妻（假設蓓君已經另有配偶）、男性把女性視為財產、貞操的重視等理由；在這種情狀下，任何男人都會感覺到老婆不只屬於自己、自己的財產被侵犯、女性的貞操已不在，不管從哪個層面，都沒有人會認為這兩種性侵犯的方式有何不同，所以把接合解釋為必須是插入恐怕是有問題的。接著我們看最後一種理由─基於傳宗接代上血統純正的保障。”

　　“現在請佳豪把陰莖插入蓓君的陰道，並且在體內進行射精。”

　　一聽到老師的指示，原本舌頭正舔著我的陰莖，閉著眼睛以減少羞恥感的蓓君焦急地停下對我的服務，瞪大眼睛對著老師直搖著頭說不，紅著的眼眶中，眼淚又再次奪眶而出，堅決抗拒。

　　哇，體內射精這麼淫邪的事，只有A片才看得到耶，這還像是上課嗎！

　　雖然驚訝，不過我馬上凝神注視著蓓君的下體，等著看佳豪怎麼表演。

　　不過，干，老師這樣無預警講出這麼令人震撼的話，幸好我的老二不在蓓君嘴里，不然我很有可能被蓓君緊張一咬而變太監了，真是虎口余生。

　　不等蓓君反抗，剛聽完陳老師的指示，趁著蓓君還沒會意過來、手里嘴里也都還忙著，佳豪早已迫不及待，左手環著蓓君的腰，右手扶握住肉棒，瞄准蓓君的陰道口，下半身用力挺出，同時左手拉著蓓君的身子往他靠近。

　　就在一瞬間，佳豪原本龜頭頂著蓓君陰道口兩片小陰唇，藉著腰部的挺進及蓓君自己分泌的潤滑液的作用，“噗滋”一聲，十幾公分長的陰莖狠狠一插，龜頭竟然就連同蓓君的兩片皺褶全塞進了蓓君的陰道里，整只肉棒直沒入蓓君身體的最深處。

　　蓓君遭到這樣驟不及防的對待，淒厲地“呃呀”一聲發出驚呼，接著嚇得挺起上身，雙手作勢要去推佳豪的身子。

　　無奈，蓓君雖然個子不小，175cm高的身材比起矮個子的男同學還高出半顆頭；然而，在無預警的情況下被陰莖插入陰道後，胯間壓著一個男性的重量，加上正在交媾而衍生的生物本能反應─下半身的酥麻感，蓓君就難以反抗了。

　　蓓君雖然死命地推著佳豪的胸膛，佳豪卻只有上半身微微晃動，搓著蓓君雙乳的雙手則未曾中斷手上的動作，不住地將蓓君的D罩杯豪乳隔著胸罩搓圓捏扁。

　　而佳豪的下半身仍不受影響，兀自做著前後的規律運動，透過佳豪背對著同學們的胯下，是粗大的陰莖根部在蓓君胯間忽而隱沒、忽而再現，陰囊也像古代的衝車撞擊城門般地不斷扣擊蓓君的會陰處，龜頭更將紅腫的兩片小陰唇一下下勾出又塞入，讓蓓君不斷發出“呃啊、嗯啊”的悶哼。

　　幾十下“趴搭、趴搭”的抽插後，原本暗褐色的陰莖根部逐漸沾染上一圈白色液體，兩人體液已漸漸融合。

　　佳豪此時應該是異常舒暢，我正想看看他的表情，卻聽見佳豪發出一聲低吼，伴隨著不住地大口喘息。

　　看他緊閉雙眼，斗大的汗珠直直落下，雙手也棄守蓓君胸部，而是從蓓君腰際往下挪移、直至蓓君臀部，狠狠地抱緊蓓君屁股由下往上地往自己胯下壓，下半身則弓起身子加大衝刺的幅度，佳豪臀部的肌肉也因用力而緊縮了起來，嘴里還不斷發出低沉而逐漸高亢的悶哼，是怎麼一回事？

　　啊！

　　我回憶起A片里出現的這個鏡頭，難道佳豪快要射精了？

　　體會到佳豪已經准備射精，蓓君充分了解這是關鍵的時刻，如果再不做抵抗，搞不好會被不喜歡的男人搞大肚子，於是蓓君使上吃奶的力氣，除了表情呲牙咧嘴，雙手更使盡吃奶的力量去推那伏在自己身上的佳豪軀體，身子也順勢往旁滾落，完全無視他們現在是在離地面將近一公尺的桌上！

　　隨著蓓君的翻身，蓓君和佳豪都滾下了課桌，生殖器也從接合轉為分離；佳豪冷不及防，重重摔了一跤，躺在地上呻吟著，只在摔下前的瞬間把一些精液噴上蓓君的大陰唇和大腿附近。

　　佳豪此時陰莖已逐漸疲軟，龜頭馬眼竟還汩汩地滲流著精液，未能達到把精液注入蓓君體內的任務，胯間附近的地板上因而留著幾點白濁液體，看起來慘不忍睹。

　　而蓓君因為是采取主動，所以沒有摔著，此刻已經站在剛剛兩人大戰的課桌邊，翻找出牛仔褲里的面紙，作勢就要擦拭胯下被佳豪噴上的精液，和自己陰唇間滲出的體液。

　　“你如果刑總想被當，就再動一下！乖乖坐好！”看到蓓君躲掉了體內射精，陳老師卻不因此放過她，命令蓓君乖乖坐在桌上，雙腳呈M字形張開，讓大家看看她陰戶的慘狀。

　　剛結束性交，蓓君原本緊閉的陰道口雖然失卻大屌的抽插，卻仍微微張開，原本縐成花瓣狀的小陰唇竟然也因為充血而展開，陰道內粉紅色的嫩肉便一覽無遺；而陰道內雖然濕潤，卻顯而易見地發現，並沒有半滴精液，一點都不像被體內射精。

　　慘了，依陳湘宜老師的個性，學生如果不照她指示的示范，嘖嘖，後果實在難以想像。

　　果然，陳老師自顧自地將精液從蓓君的陰部附近撥進蓓君的陰道內，不讓一絲一滴精液浪費。

　　蓓君雖然以雙手在自己胯下附近作勢想要抵抗，卻礙於老師剛剛的話，只能緊張地將雙手定在陰部附近左右輕晃，十指微屈，卻不敢真的動手去抵抗老師。

　　看到蓓君雙手在下體附近僵住的窘樣，焦急地掉著眼淚的可憐神態，和陰部附近白糊糊的一大片體液和些許精液，男生們無不血脈賁張。

　　“老師，拜托不要，我會懷孕的！”蓓君雖然雙手不敢造次，只在下體附近比劃，嘴里卻不住地求饒著，鬢角也被汗水濡濕，活像經過大戰的AV女優。

　　“這你可以放心，老師聞到你身上的費若蒙含量，你月經大概剛結束兩天，這時候被體內射精才不會懷孕呢。”

　　不要說此時我心中的訝異，連蓓君都嚇地不敢再發一語，只是若有所思地乖乖讓老師往她體內撥入精液。

　　干，會不會太扯了！

　　連費洛蒙含量都聞得出來！

　　（注一：其實理論上是可以的，這就是為什麼女生住在一起住久了，月經都會同時來的原理。以上論述詳見我的犯罪學老師上課內容。）

　　“雖然同學不配合，不過先姑且假設蓓君是被陰莖性侵進體內後射精的，現在大家記住蓓君的慘狀，等一下會有所比較。”

　　老師說著，以面紙拭淨了手上殘余的體液，坐上了課桌拼成的平台上，突然撩起長裙，微微後仰，張開雙腿讓小腿垂掛在桌邊，露出尚未穿上內褲的下體，示意要我接近她。

　　第一次采取主動的位置接近老師的性器，雖然尚未插入，但我的心理是非常興奮的，直到老師伸出小手握住我的肉棒，興奮的感覺益加強烈，感覺龜頭也漲地直發疼。

　　剛剛蓓君舔弄我龜頭的快感尚未退去，現在老師又躺著露出陰戶，一手握緊我的陰莖前後套弄，我胯下酥酥麻麻的，感覺像在憋尿，卻又舒服多了。

　　隨著老師纖纖玉指的套弄，我的快感益發強烈，而老師更將我的陰莖漸漸往她胯下挪近，由於下體受制於人，我也只能漸漸移動身子往老師胯間走去。

　　等到我身子已經挪到陳湘宜老師的胯間，興奮的感覺也急速往上飆升。

　　接著，老師竟然仰躺著，握著陰莖的手更引導著我的龜頭前端往她的陰戶移去。

　　老師握著我的陰莖，讓我龜頭上馬眼的“視线”對准她兩片小陰唇間的陰道口，然後便牽引著我的龜頭直往她的生殖器靠近。

　　其實，光是看著老師玉體橫陳的模樣就已經很撩人了，現在我的視线里不但有老師的性器官，老師性器官前不到幾公分處還有我的肉棒，讓我生起許多幻想。

　　老師牽引著我的陰莖，讓我的馬眼直抵住老師粉紅色陰部的中心，就在兩人性器接觸的瞬間，彷佛有股電流流遍我全身。

　　老師兩片薄而粉嫩的小陰唇一左一右輕輕嵌著我龜頭前緣約略五分之一的位置，我一度以為老師要讓我插入她的陰道，不過老師只讓我的龜頭停在她的桃源洞口，僅止於接觸，便不讓我再越雷池一步。

　　老師握著我的龜頭緩緩前後套弄著，感覺十分美妙，所謂的打手槍大概就像這樣了吧，不過美女裸著下體幫我打手槍的感覺豈是自己自慰能有所比擬。

　　好幾次，趁著老師握著龜頭的玉手搓弄的勢頭，我故意向前挺出肉棒，希望能趁勢進入老師的體內，不過老師似乎經驗相當老道，每每在我龜頭突進的當下，又將握著我肉棒的右手用力向外推出，將我的動能化解，而每受到一次這樣的挫折，我的快感就急速往上狂飆，前所未有的舒暢感覺蔓延全身。

　　抵擋不了老師絕美體態的誘惑和五只玉指前後不時的套弄，加上龜頭前緣始終不離老師陰道口的溫暖潮濕和滑潤感，我的快感升到了極限，取而代之的是一股前所未有的奇妙感覺，如同憋尿多時之後的即將解放，卻又不太像真的排泄。

　　不得了啦，我怎麼能在課堂上尿尿呢，何況我的馬眼現在正抵住老師的蜜穴呢！

　　如果這樣尿出來，不僅老師體內會被貫注尿液，在課堂上失禁的我更將感到無以復加的丟臉，清掃教室的同學也會感到很困擾吧！

　　於是我皺緊眉頭，想把龜頭抽離與老師性器的接觸，無奈陰莖根部被老師握緊而身體動彈不得，我只能用繃緊了的聲音大叫：“老師！請放開我，我要尿尿了！”老師和班上同學聽到這幾句話也深感大驚，不過已經來不及了，老師，誰叫你不放開我，你等著承受被尿液灌注的窘態吧。

　　最後一個字音節發出前，我已感到一股奇妙的感覺，大把大把的體內成分似乎從我身體抽離了，胯下的酥麻感轉化為全身的舒暢，集中在龜頭上的尿道口，然後再奮力噴發。

　　隨著我龜頭的抖動，我感覺得到我胯下的馬眼正往著老師的生殖器內部噴出一道道液體，這次尿尿的感覺跟以前似乎不同，是斷斷續續地一下下噴發，而不是一次完整宣泄，也已經不光只是尿液解放的膀胱舒暢感，更帶來了難以言喻的快感。

　　而雖然都是由尿道口噴出液體，我能感覺這液體並不是從膀胱涌出的；伴隨著這液體的噴出，我的睾丸也一陣酸麻感，不禁想要將龜頭更往前挺進，讓它深入老師的體內，讓老師的陰道成為我陰莖第一個進入的陰道，讓我成為真正的男人。

　　無奈老師緊守防线，使勁地握著我的陰莖讓龜頭緊捱著她的陰道口，卻不讓它再前進分毫。

　　直到尿道里噴發的感覺稍歇，溫暖舒暢的感覺蔓延全身，老師才將我的龜頭往外輕輕移了開，我的陰莖也從剛剛硬得如鋼鐵般的肉棒又癱軟為一團皺肉，而此時龜頭仍兀自地一下下抖動著，馬眼不住向外溢流著大致上呈現白色的半透明液體。

　　雖然不忍心，但我還是瞧了老師的粉紅色下體一眼，希望她不要被我尿液弄得尷尬下不了台才好。

　　不過我一瞧，陰唇附近沾滿的的竟然不是見慣了的黃澄澄透明液體，而是白色微帶黃色的濃稠狀液體，怎麼會這樣呢？

　　我看得呆了。

　　陳老師剛剛聽到我說要尿尿了，也嚇了一跳，不過此刻她站直身子，彎腰看見自己胯下陰道口緩緩流出的竟然是少許略帶著微黃色的白濁液體，手指一摸還牽出了細細長絲，竟然有點忍俊不住，掩面偷笑。

　　奇怪的是，不只她這樣，其他同學也都早就忍不住了，笑得東倒西歪。

　　陳湘宜老師一手撩起裙擺露出下體，一手放在胯間以食指和中指掰著兩片小陰唇，讓白濁液體由陰道內流出，再以手心盛住，接著向我攤了開手道：“小平，你該不會沒打過手槍吧？”

　　“你看，這白白的東西不是尿液啦，這是精液；你剛剛那感覺不是要尿尿了，而是要射精了；被你嚇一跳，以為你真的在老師身上尿尿呢。”老師的眼神從原本的充滿笑意逐漸溫柔起來，大概是料想不到班上還有本世紀碩果僅存的處男，竟然一副健康教育輔導老師的神態，憐愛中微微帶有贊嘆，贊嘆中又帶著可惜，可惜中又帶有欣喜啊。

　　“這是你這輩子第一次射精嗎？黃黃的。”不知道是那個王八烏龜迸出這一句，隨著他的促狹，老師的眼神竟然尷尬了起來，大概是讓我在同學面前表演初次射精和早泄，感到抱歉吧。

　　浮？

　　那是射精？

　　也就是說我剛剛將精液射進美女老師陳湘宜的陰道內了！

　　如果老師懷孕的話我該怎麼辦呢，我一定會被師丈打個半死！

　　沒想到人生第一次的射精竟然是發射在老師的體內，即使沒有貨真價實地做上一次，這經驗也讓我回味無窮了。

　　然而我當時腦袋里想的都是，如果哪天老師抱孩子來要我負責，我該怎麼辦？

　　“大家看，”說著老師又跳上課桌，雙腳蹲在課桌上，身子微微後仰，張開一雙玉腿，向大家展示她現在黏糊糊的粉紅色陰戶：“剛剛小平確實沒把陰莖插入老師的體內，只把尿道口抵緊老師的陰道開口。”這一個淫穢的舉動不知道又奪走多少人的鼻血。

　　“瞧，老師現在陰道內都充滿小平的精液，如果接觸不算是接合的一種，那剛剛小平頂多只能該當猥褻而非性交，因為噴出的精液已經不能算是身體的一部分，也不算是器物，以精液進入老師體內當然不是性交的一種。然而，不發生性交卻讓老師受孕，你們覺得這樣合理嗎？是不是違背了強制性交罪立法的緣由，無法保障女性和其配偶，隨時可能讓女性在非性交的狀況下懷他人的小孩導致血統的不純正。”是啊，我該怎麼跟師丈交代啊。

　　“所以，”老師說著合起雙腿跳下課桌，無暇擦拭由陰道內潺潺流出的精液，拿了幾張面紙往胯下塞著、夾緊，便裸著下半身便繼續在白板上寫著提要；而面紙與老師胯下緊密接觸的部分，正逐漸地被我的精液濡濕著呢，像入了水的夜市撈金魚攤子的紙網，顏色從光亮純白到略顯透明，只不過別人撈金魚，我撈的則是老師的鮮美鮑魚。

　　“依我的解釋，接合當然包括單純的接觸，不一定限於插入的狀態；否則兩個女孩陰戶對陰戶（俗稱磨豆漿）的同性間行為也不會是性交，光伸出舌頭舔弄陰莖、而不將陰莖插入口腔的情況也不會是性交，剛剛小平那次處男的射精也不是性交了；將使得強制猥褻和強制性交的界线曖昧不明，也不符強制性交罪的立法源由。不過，所謂接觸式的性交應該要局限在可能引起男女生殖器部分的性病傳遞、或導致懷孕的前提，例如陰戶與陰戶的接觸，龜頭與陰戶的接觸或肛門與口腔、龜頭、陰戶的接觸等等等。所以說，構成要件的明確性非常重要，如果構成要件的定義曖昧不明，解釋也一定要相對嚴謹，僅能止於”解釋“，而不能流於類推適用。”

　　“之前台灣發生一件案例：某位女子遭男性強制為該嫌犯以舔龜頭的方式口交，最後法官以強制性交罪判決。如果依老師的看法，根據嚴格的罪刑法定主義，那位男性應該只該當強制猥褻罪。老師認為10條第5項既然規定的是：”稱性交者，謂非基於正當目的所為之下列性侵入行為：一、以性器進入他人之性器、肛門或口腔，或使之接合之行為。

　　二、以性器以外之其他身體部位或器物進入他人之性器、肛門，或使之接合之行為。

　　“那該男子的行為並不該當第一款，因為他的生殖器沒有”進入“或”接合“口腔，只是令人以舌頭接觸他的生殖器。口腔的范圍應指嘴巴內的腔室，而不包括已伸出嘴巴的舌頭。而第二款無關口腔，更不該當。”

　　“雖然法院的判決符合人們的法律感情，絕大多數的人都會認為這樣才是大快人心的判決，但是法官對文義的曲解已經流於類推適用，大家以後從事法律工作不可不慎。”以上大約就是陳老師對“構成要件明確性”的解釋。

　　“至於刑罰的明確性，老師用一個小父例舉例就好，”老師說完指了指光著下半身，略以雙手交叉遮著下體，一雙腿垂在桌邊，仍坐在桌上聽課的蓓君：“如果現在老師向”如果電話亭“說：強制性交蓓君必須處罰拘役1天以上或無期徒刑或死刑，你們願意冒這個風險強奸蓓君嗎？有可能只會被關1天喔。”我看台下男同學們面面相覷，沒有人敢挑戰，廢話，有可能只關一天，也有可能死刑啊：“那如果現在刑法規定：強制性交蓓君只需要處1天以上、10天以下的拘役，你們會怎麼做？不要忘記現在是在”如果電話亭“的適用期間。”

　　蓓君似乎已故意忘記剛剛被同學當眾將肉棒插入體內、還差點在陰道內射出精液的不堪，雖裸著下身，仍故做鎮靜，僅僅以纖細的十指交迭，輕放在小腹上遮住陰毛，坐在一旁聽課。

　　現在聽到老師的敘述，蓓君先是訝異地張大了嘴，接著如驚弓之鳥般右手抓起褲子和內褲，左手緊緊捂著陰戶，深怕又被白白干了，指縫間露出的陰毛不知是否因為害怕而顫抖著，接著轉身便要逃出教室外。

　　不過，老師關於“如果電話亭”的敘述一講完，班上男同學竟然幾乎同時都往蓓君飛奔了過去，活生生地將她從教室門口拖了回來、按在講台上，有的忙著脫自己褲子，有的壓住蓓君手，有的掰開蓓君腳，讓蓓君迷人的肉穴毫無遮掩地裸露。

　　無視於蓓君驚恐的掙扎，活像天體營似地，二十幾根肉棒一一橫陳在蓓君肉洞附近，等協調好誰先上，就真的要插入蓓君體內來強制性交蓓君了。

　　老師看蓓君那邊男同學反應這麼激烈，有點不甘示弱地說：“那如果強制性交老師的刑度跟強制性交蓓君一樣重呢？”說完，陳老師就坐在桌上，面對著男同學群聚的方向張開了雙腿，移開剛剛擦拭精液的面紙，完全暴露出下體；右手食、中指輕輕撐開兩旁的小陰唇，讓粉紅色的肉縫敞而開之，露出濕潤而粉嫩的陰道口，性器附近則到處都有面紙的白色棉絮和我精液的混合物。

　　靠，我看她也不是真的那麼淫蕩，只是單純看到女學生那麼有魅力，想比較到底是哪一邊較受歡迎吧。

　　雖然老師的生殖器附近一片狼籍，有衛生紙棉絮，也有精液、體液等，何況比起蓓君，老師並不如蓓君般長著一雙足以悶死人的豪乳，然而比起與女同學做愛，跟充滿成熟魅力的老師做愛應該是比較具誘惑性的吧。

　　老師話剛出口，除了離蓓君比較近，比較有機會先上的那幾個，其他人都吞了口口水，面面相覷不到兩秒，便毫不考慮往陳湘宜老師的胯間涌來！

　　我也不知道當時腦袋里想什麼，大概是一種很原始的雄性本能，既然剛剛射精在這雌性的體內，當然希望她能安全養育自己的後代；是一種占有欲的表現吧，我竟然做出與其他人相反的舉動，不同於其他男同學往老師飛奔過來，我竟然是搶在老師身前，站立在老師胯間背對著伸出雙手作勢要保護老師。

　　“好啦，逗逗你們而已，還真的咧。根據同學的表現，大家可以思考為什麼刑罰要明確，所以衍生出”禁止絕對不定期刑“的概念。”

　　“老師上課的示范方式，根據業務上正當行為，可以阻卻違法；或者”事前的同意或承諾“，可以阻卻強制性交罪”違反意願“的構成要件要素。但你們現在若強奸蓓君，就純粹只是享樂的目的，要三思啊！”說完，老師向我得意地嫣然一笑，將原本向外張開的雙腿並攏，將性器隱沒在腿間，然後站了起來，穿上內褲，放下裙擺：“謝謝各位同學配合，現在下課。”

　　她輕輕地邊走邊跳離開了教室，只留下依依不舍收回陰莖的這群色鬼們，而蓓君那邊的男同學也無奈地停止一切活動，只能在將陰莖收回內褲前再對著蓓君的裸體搓動幾下，咽了咽口水而徒生惋惜。

　　蓓君今天總算是逃過大劫，沒真的被搞大肚子已經算是萬幸，趕忙匆匆穿回衣物，飛也似逃離了教室。

　　不知道是不是我對第一次射精的不習慣，下課後，感到肚子有一點點不舒服，然而，我必須跑到遙遠的共同教室才能上個大號，因為所有具備隔間的男廁所里都擠滿了剛剛跟我一起上刑總的男同學，至於他們在做什麼，你應該猜得到。