概述

　　 奴隸行為訓練的目的是讓奴隸建立起明確的能反映出奴隸身份的行為習慣。行為訓練是為了改變奴隸的原有的行為習慣，以新的行為習慣來更好的服侍主人，同樣可以讓主人更好的管教奴隸。行為是奴隸身體的自然反應，奴隸的日常行為必須在主人確定對她的所有權之後應該為主人可控的。日常行為明確的體現奴隸的地位。這是奴隸服侍主人的方式。這個訓練為將來她更好的做奴打下基礎。

　　 調教中本來就包含了奴隸行為的改變。主人決定奴隸會在何時何地以如何的方式被調教。調教中的大致項目也包括了下跪、高潮控制、對話訓練和其他的行為。通過對鼓勵奴隸正確行為和懲罰奴隸不正確來對奴隸行為進行改變。

　　 在調教的時候，主人必須要明確他想要改變的行為，並且規劃如何去改變，然後去維持奴隸的新的行為。通過調教，主人可以開發出對奴隸的控制能力。接著你自然就會有很多改善自己調教手段的想法。

　　 主人必須讓奴隸感覺到自己在控制她，無助感對於控制奴隸和改變她的行為是必不可少的手段，也是奴隸調教的整個基礎。這需要一個完整的，深思熟慮的計劃，而不是隨想隨做。奴隸行為訓練目的是為了獲得奴隸身體的控制權。奴隸行為改變是為了讓奴隸的行為可以更好的服侍和取悅主人。

　　 日常行為就是身體的動作。與日常行為密切相關的是情緒、自我認知和想法。奴隸的思想控制奴隸的行為，因為奴隸會先潛意思思考然後感知最後反應在動作上。在動作之前，無論主動與否，她的潛意思都會去思考這麼做的原因，在可以動作之前，大腦會釋放一個信號讓她去做動作，這個信號最終會影響到奴隸的認知（可以參考條件反射實驗，一樣的道理）。因此我們可以討論如何通過控制行為來改變奴隸的態度和認知。

　　     主人只能通過自己的觀感去判斷奴隸的行為。無論怎麼經歷，主人都無沒法真正看透奴隸心中所想。主人是沒法聽到奴隸心中所想或者感受到奴隸的親身感受。只能去觀察奴隸的言行，從自己所看所聽來得出一個結論。按照主人所要求的行為來，是奴隸對自己主人表明自己心態的最佳方式。

　　 反復的紀錄訓練在奴隸早期的行為訓練是非常有用的。奴隸受到的日常行為訓練不僅僅是教導她主人所期望的行為，同時也幫助矯正自己的態度。態度和行為是在一起改變的。

　　 調教過程中對奴隸的空間、時間、身體動作、隱私的控制：

　　 調教奴隸的部分內容是對奴隸日常行為的實際控制。主人必須按照下表中獲得奴隸的控制權：1、空間2、時間3、動作4、隱私。當獲得這部分奴隸行為的控制權，主人可以制定出更好的行為調教計劃。主人可以針對每個因素都設計調教。

　　 最好的做法是，針對每一點都要進行行為調教。在將行為調教放入早期的調教中，有助於避免一些問題，並且為進一步的調教提供基礎。這些行為變化需要練習一遍又一遍，直到這些成為奴隸的習慣。同時這也會時刻告訴奴隸，主人控制著她。但是僅僅停留在計劃上肯定是不行的，思想上的巨人抵不過行動上矮子。對奴隸進行調教，紀律訓練、實踐它們、強化它們以此來改變她的行為，這些都需要時間。

　　     建立規則、模式和改變行為的另一個好處是，將來對奴隸的管理會越來越容易。

　　 1、空間

　　     奴隸“所使用”的空間必須被控制。在調教的早期階段，必須時刻控制奴隸的空間和位置。比如限制奴隸的活動區域，如果超出區域則需要主人的允許。控制奴隸的空間，常用的手段有囚籠、限制吃喝睡覺，限制使用家具，沿著固定路线移動之類等。捆綁也是一個非常有用的辦法，例如綁住奴隸的腿或者晚上將奴隸綁在床上。

　　 當奴隸沒有服侍狀態的時候，應當讓奴隸處於時刻等待使用的狀態。可以讓奴隸坐在腳邊，或者是角落里，一直到主人呼喚奴隸。在這些時間里，她的身體就會時刻處於等待被使用的狀態。但是從長期的角度來看，實際上這是一種很無效的的方法，限制了奴隸去主動做一些日常任務的能力。這個方法可以在調教中使用，但是更適合懲罰。

　　     在調教中限制身體的行動是為了讓奴隸聽從原來不會跟隨的命令。這是當前要做的調教，將來是否采用要隨調教進度而改變。

　　 控制奴隸的空間可以看成是時刻控制奴隸在哪里，或者說限制奴隸在主人指定的范圍內。當奴隸超過了主人指定的范圍的時候，奴隸必須給出合理的解釋。

　　 這個例子適用於主人調教奴隸的時候，沒法一直控制奴隸的身體活動的情況。你可以讓她處於類似電腦的“待機”狀態，直到你下一次要使用她。行為訓練偶爾僅僅只需要她保持安靜但是依然需要要求她等待你的下一個命令。如果什麼都不做，那麼就錯失一個控制她訓練機會。

　　    以上的空間包括奴隸的私人空間，對於奴隸來說，她不再擁有私人空間，這是她主人的。不在擁有她作為奴隸時候的私人空間，對於在校的學生奴，即為不再擁有調教時候的私人空間，其他的以此類推。

　　 2、時間控制

　　          2.1、可以設定奴隸活動的時間和可以進行的活動

　　         2.2、可以設定奴隸自行做決定的時間

　　         2.3、可以設定或者保持奴隸完成一件事情的節奏、速度或者持續時間。

　　         奴隸（在調教時）不再擁有自己的時間，她要學習去遵守主人定下的時間表。自由時間將成為奴隸的特權。在調教的早期，奴隸允許擁有一部分的自由時間，但依然要忙於服侍自己的主人。奴隸可以處在待機狀態，等待主人新的命令

　　 奴隸可能在大部分的時間內都按照自己的時間表生活，她必須調整思維，去適應主人的時間表。規劃奴隸活動的時間表，禁止奴隸在未經主人許可下的活動，達到時刻控制奴隸的目的。

　　 你也可以要求她每天做一些相同的時間做相同的任務。這有助對於她認知到對她的控制。當她習慣了每天在相同的時間相同的地點做相同的事情之後，你就可以進一步加強控制。

　　     形象點說，就像是有個人在地上，時鍾就在她身邊滴答滴答的走著。她可以聽到，也能看到時間的流逝。當時鍾指向不同的地方的時候，她的身體就會自動的做出反應。

　　 3、身體動作控制

　　         控制身體動作意味著控制奴隸的身體，還包括

　　         3.1、身體的位置

　　         3.2、身體的動作，例如跪、站

　　         3.3、決定是否可以讓奴隸的身體從一個地方移動到另一個地方

　　         3.4、身體移動的方式和風格

　　         3.5、性感覺和性活動

　　         3.6、語言

　　     這部分就涉及到奴隸守則，面對主人時候奴隸應該做的動作之類的。例如奴隸如果要抱主人要怎麼做，跪在主人面前怎麼跪，如果你願意，你可以給你的奴隸指定如何給你打杯水。

　　 這涉及到主人確立對奴隸身體的所有權。控制她的動作和行為是奴隸學習服侍、服從和取悅主人很重要的一部分。有必要為奴隸建立並且要求奴隸執行的規則。這可以讓你系統的、一致的去控制奴隸的日常行為。

　　 4、語言控制

　　 語言控制就也是需要花時間訓練的，語言控制意味著奴隸說話也會受到限制。語言訓練會讓奴隸按照主人要求的模式來說話，有助於奴隸加深對自己的認知。

　　 5、性的控制

　　         這邊說所的就是控制奴隸的性欲和性權力（是權力，不是權利）。主人擁有奴隸的性權力，也就是說你可以決定奴隸進行性行為的方式、時間、地點和對象（包括她的手指或者她的男友）。在之前雙方商定的范圍內（比如是否插入之類的）性的方面，奴隸無權拒絕主人。奴隸也不再擁有獲得性快感和性高潮的權力，一切性權力歸屬於主人。    奴隸的高潮屬於主人，自己不再擁有，是否高潮是主人的特權。

　　 奴隸只能在主人命令後高潮。一般常用的是奴隸在高潮之前請求主人的命令（不是允許），但是奴隸在高潮之前必須各種哀求，完成主人的各種苛刻條件。在奴隸高潮後，奴隸必須感謝主人讓她高潮。

　　 但是從主人的角度出發，不需要每次奴隸取悅主人或者服侍主人後都可以高潮。需要讓奴隸明白一個原則：奴隸的性（身體）只是用來取悅主人，奴隸的性的存在是為了取悅主人而非讓自己得到高潮，取悅主人比自己得到高潮還重要。奴隸的性是為了取悅主人，如果主人不高興，那麼她也無法獲得任何快樂。因此要學會禁止奴隸高潮。

　　 需要教導奴隸，奴隸要感謝主人用她的身體取悅主人，哪怕是禁止高潮。她的存在是為了取悅主人，她要感謝主人能夠用自己的性和身體取悅主人。