一年級入學，是依據學區編班；升上小學二年級時，學校按照往例，要重新編班，以平衡每班學生的素質，同時對每位任教的老師也比較公平。

　　而重新編班的辦法，是根據一年級學生的智能與學習成績，以“S型”的規則來編排學生班級，再由每位級任老師抽簽，以決定未來三年所帶的班級，而且一直要到五年級，才會再依學生升學與否，分為升學班與就業班，再次重新編班。

　　世間事就有這麼巧，全年級四百多個小朋友，我跟那個“赤皮皮”的女生，竟然又編在同一班，而且級任老師還是一年級的那位郭老師。

　　這下好了，那個女生因為不要跟我同班，第二天就鬧情緒的賴在家里不來上學，真是有夠傷腦筋！

　　再加上她媽媽（王美倫老師）也是學校的老師，（那時，她媽媽年約二十八，可是學校里的大美人），因此，就開始撒潑的要她媽媽設法把她轉到別班。

　　她說：無論如何，就是不要跟我這個白痴同班。

　　這件事對學校來說，可說是相當為難；一方面是郭老師的面子掛不住，因為不知情的人，會以為她媽媽是跟郭老師不合，很容易引起誤會。

　　再者，學校編班是公開的制度，已行之有年，不能因此而落人口實，讓人以為她媽媽耍特權，可以挑選老師，可以任意將自己的女兒編到想要去的班級。

　　再者，此事若被教育局的督學查到或是被市議員知道，那校長鐵定要吃不完、兜著走了！

　　再說，我老爸是從事建築業的，在地方上也是有頭有臉的人物，這事要是如她所願的轉了班，那依我老爸的脾氣，他會認為是自己的孩子遭受羞辱，那可是他忍不住的事！

　　也因此，校長在權衡輕重下，他不願輕忽或得罪任何一方，只好宛轉的向她父母說明不能轉班的原因。

　　那女生的父母也是明理的人，知道不能寵愛自己女兒，就決定接受校長的裁定。

　　結果呢？

　　那女生鬧了一個星期，最後還是無可奈何的回來上課，不過她有一個條件，就是不要跟我同桌的坐在一起。

　　（那時是兩個學生共用一張桌子）事情能這樣解決，那是再好不過，而郭老師也很用心的訪問了雙方家長；除了要家長協助開導小朋友的心理，也希望我跟那個女生的心結，能慢慢解開。

　　當然，雙方家長都是明理的人，都把我們的事當作是小孩子之間的玩鬧，根本上也不須過度重視。

　　問題是：我跟那個女生，卻從此步上又是競爭、又是吵鬧的冤家路。

　　因為以那個女生而言，她一直以為我這個人吊兒郎當的，也像頭大笨牛，一點也不尊重她，時常找她麻煩，讓她的臉面掛不住…。

　　對我而言，畢竟我還只是個八歲的小孩子，雖然我不會、也不知道結冤報仇，但要我乖乖的順從她，以我的個性，那是絕對做不到的事。

　　但是無論如何，我跟那個女生就是如何的不願，還是開始彼此同窗共讀的日子，而且還是同窗了五年。

　　因為到了五年級，當學校再度重新編班的時候，我跟她竟然又編在同一班。

　　真個是冤家路窄！