由於是第一次使用的教室，沒有任何雜物。

　　眾人也很快就座。

　　夜雪坐在靠窗的第二列第二個位子。

　　前面從左到右分別是輕井澤惠、佐倉愛里和堀北鈴音。

　　左右則是松下千秋與櫛田桔梗。

　　身後則是王美雨、長谷部波瑠加以及森寧寧。

　　可謂美女環繞。

　　夜雪的心情自然是非常不錯。

　　這也是他讓茶柱佐枝特意安排的，當然也有其他的用意。

　　堀北鈴音她們叁個坐在夜雪身後，完全無法集中精力學習，上課時視线不由自主地就會關注到夜雪身上。

　　這才將她們放在前面，希望她們成績能有所提高。

　　為此。

　　佐倉愛里還有些生氣，以後上課的時候再也無法看著夜雪開小差了。

　　只是佐倉愛里內心也清楚，夜雪是為了她好，不希望她被落下。

　　雖然堅信即便是被退學，夜雪也肯定不會拋棄她，但佐倉愛里也希望能有更多的時間與夜雪在一起。

　　至於其他人，則都是性格文靜長相出眾的人，能夠相互督促，促進學習。

　　當然，也有許多人對新的座位有些不滿。

　　畢竟自己這一年才建立起來的關系，就這樣被輕易地打散了，多少都有些不舒服。

　　只是，他們的意見也無關緊要。

　　值得一提的是，綾小路與高圓寺也被安排到了第一排的位置，杜絕了他們觀察同學或是偷懶的可能。

　　“好了。”

　　茶柱佐枝笑著將眾人放在座位上的注意力拉了回來。

　　“現在請各位把手機拿出來放在桌上。如果有人忘了帶，我會讓你們回去拿，但再怎麼說都應該不會有人忘記吧？”

　　作為現代社會的學生，即便忘掉任何東西，也不可能忘記帶手機。

　　所以也沒有任何人提出疑問，茶柱佐枝這才滿意地操作著熒屏，“很好，現在你們用手機連接到學校首頁，安裝新的應用軟件，軟件的名稱是overallability，安裝後會顯示OAA。”

　　“有任何不懂得就舉手提問。”

　　作為高二的學生，還不至於連如此簡單的操作都無法辦到。

　　差不多判斷所有人都已經停止操作，茶柱佐枝才繼續補充道，“現在不只是B班，全校所有學生都在同時進行安裝作業，這個軟件會給你們今後的考試帶來巨大的變化以及恩惠。”

　　“說得再多，也不如你們親自使用，現在你們打開軟件，將攝像頭對准學生證，就會自動完成初始設定，都看看吧。”

　　夜雪也按照茶柱佐枝的指示行動，似乎每個學生證都對應著一個賬號。

　　進入軟件，便出現叁個年級的選項。

　　這都是無需教導的事情。

　　點中二年級便再次化分出四個班級，進入B班，便發現所有學生的名字與大頭貼都以五十音的順序排列好了。

　　“要看任何人都沒關系，不過，最好還是先看看自己的成績吧。”

　　聽到茶柱佐枝的話，夜雪也很快找到自己的頭像。

　　【二年B班——天御夜雪】

　　【第一年度成績】

　　【學力A+（98）】

　　【身體能力A+（99）】

　　【靈活思考力A+（97）】

　　【社會貢獻性C（48）】

　　【綜合評分A+（91）】

　　“嗚哇哦！！！”

　　池寬治吃驚的聲音傳遍全班，“茶柱老師，我的成績就像游戲那里被數值化了耶～”

　　不少學生都點了點頭，看著自己的成績像游戲面板一樣，有種莫名的興奮感。

　　“沒錯！”

　　茶柱佐枝也沒有任何的意味，笑著說道，“這都是校方根據你們過去一年的成績為依據制作的，不只是自己班，甚至可以瀏覽全年級學生的成績。”

　　“之後根據你們的成績，OAA上面的成績也隨時會出現變化，具體可以看右上角的說明。”

　　夜雪倒也不是特別在意，他的成績如何不需要其他人來評價，只有他評價別人的份。

　　只是有些好奇社會貢獻度為何如此之低，才點開了右上角的？說明。

　　學力——主要從整年舉行的筆式分數算出。

　　身體能力——主要從體育課成績、社團評價、特別考試活躍度等評價算出。

　　靈活思考力——主要從朋友數量、人際地位為首的溝通能力、急智、算出適應社會的能力。

　　社會貢獻性——主要從上課態度、是否缺席、道德、禮貌、奴隸社團或學生會所作出的貢獻計算得出。

　　綜合評價——由上述四個數值得出的總評價，計算方式為：

　　（學力+身體能力+靈活思考力+社會貢獻度*0.5）/350*100以此算出（四舍五入）

　　“原來如此。”

　　夜雪暗自想道。

　　他至今為止無論是筆試上的考試，還是體育課都完美的發揮了成績，班級地位以及朋友數量也極多。

　　所以才有如此高的評價。

　　只有社會貢獻度這一塊，校方多半是認為他欠缺對老師的尊敬，才只有C的評價吧。

　　想到這里。

　　夜雪抬頭看了眼台上的茶柱佐枝，她也露出有些玩味而又挑釁的笑容。

　　“嗯。”

　　夜雪點了點頭，自己果然欠缺對教師的尊重呢，評價還是比較客觀的。

　　只是校方卻將社會貢獻度進行了減半計算！

　　顯然對這方面並不重視，這終究是所實力至上的學校，道德禮儀也只是較為次要的能力，遠比不上帶來實際差距的學力、身體能力和人脈關系。

　　就在夜雪查看說明時，平田舉手有些疑惑道，“茶柱老師，為什麼只有社會貢獻這項，與其他叁項不同要減半計算呢？”

　　茶柱佐枝也沒有任何不耐，笑著解釋道，“社會貢獻基本都是以道德、禮儀作為基准，基本都是屬於常識理應具備的能力，所以才會減半計算。”

　　“嗯？”

　　聽到她的解釋，夜雪皺了皺眉頭。

　　不知道是不是他的思想偏於陰暗。

　　還是茶柱佐枝直接挪用了校方的解釋。

　　這些的確都是常識。

　　但如果無法在成績上完整地體現社會貢獻度的價值，無法在這上面拉開差距頂。

　　對嚴已律已的一之瀨等人，豈不是十分不公平？

　　夜雪始終還是堅信自己的判斷。